【正文】 立意時結(jié)合對比論證會更加探刻有力。由于崗位重要，社會關(guān)注度高，領(lǐng)導(dǎo)干部的家教家風， 不是個人小事、家庭私事，而是干部作風的重要表現(xiàn)，不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風政風、影響社風民風。于遼寧來說，我們在滾石上山、爬坡過坎進程中邁出的每一步，都迫切需要通過弘揚傳統(tǒng)美德、涵養(yǎng)時代家風為每個 “ 細胞 ” 注入愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的 “ 文化基因 ” ，從而樹立 “ 文明遼寧 ” 的良好形象、激發(fā)上下同欲的不竭動力。 某圖書館組織了一次以 “ 家風建設(shè) ” 為背景的 “ 家庭文娛活動狀況 ” 調(diào)查，結(jié)果顯示，占據(jù)現(xiàn)代家庭文娛活動前幾位的關(guān)鍵詞，家長欄是；聚餐，健身，打麻將，追劇。編劇通過角色的現(xiàn)實性刻畫探討社會轉(zhuǎn)型期的女性如何尋找人生航向、如何生存與進步等問題，劇中不少臺詞措辭犀利，直戳現(xiàn)實，必然在各大社交網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。解答此題要仔細研讀各道橫線的上下文，提取材料中的重要信息：本 段文字主要講述的是地鐵文化，解答時再圍繞這一中心根據(jù)上下文進行推斷即可。打動：使人感動。解答病句題先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。和后面的 “ 突然 ” 語義重復(fù)； ⑤ 暗度陳倉：借指暗中進行某種活動； ⑥ 心甘情愿：心里愿意，一點兒也不勉強。 ④ 第四屆中國機器人峰會上，一場中雨 猝不及防 ． ． ． ． 地突然降臨，名為 “ 小遠 ” 的安防巡邏機器人卻在雨中從容 “ 執(zhí)勤 ” 。 （三）名篇名句默寫（本題共 1小題， 5分） 16. 補寫出下列句子中的空缺部分。悲情是主調(diào)，雖有想象中的歸家之樂，但對照眼前不得歸的現(xiàn)實處境，讓人更覺不歸的心酸。 B. 第二句為詩人遠望所見，逝水滾滾東流，殘日西墮，光線微弱，讓人頓生暮年如是、桑榆晚景的感傷。六年后，張溫因病去世?；貒?久，被派進豫章郡的部隊出征作戰(zhàn)，但他對軍功沒有追求。 ” （于是孫權(quán)）任命（張溫）為議郎、選曹尚書，又升為太子太傅，很受信任和器重。 13. 試題分析：注意重點詞語 “ 宜 ” 譯為 “ 適合 ” ， “ 所以 ” 譯為 “ 原因 ” ， “ 通意 ” 譯為“ 互通心意 ” ， “ 以故 ” 譯為 “ 因此 ” ， “ 屈 ” 譯為 “ 委屈 ” ， “ 陰 ” 譯為 “ 暗中 ” ， “ 銜 ”譯為 “ 懷恨 ” ， “ 炫惑 ” 譯為：迷惑 “ ， “ 為己用 ” 譯為 “ 為自己所用 ” ， “ 有以 ” 譯為 “ 有用來 ” 。 （ 2）權(quán)既陰銜溫稱美蜀政，又嫌其聲名大盛，眾庶炫惑，恐終不為己用，思有以中傷之。 B. 張溫受命出使，嫻于辭令。二弟祗、白，亦有才名，與溫俱廢。 ” 溫至蜀，詣闕拜章，蜀甚貴其才。罷出，張昭執(zhí)其手曰： “ 老夫托意，君宜明之。解答本題要先分別從原文中找出《人民日報》和新華社對大學(xué)生 “ 慢就業(yè) ” 問題的有關(guān)認識和看法的相關(guān)內(nèi)容，然后再區(qū)別他們發(fā)文的立足點的不同之處即可 。 E. 畢業(yè)生和有關(guān)部門會不會以 “ 慢就業(yè) ” 為借口放棄努力和積極行動，這是質(zhì)疑 “ 慢就業(yè) ” 者最關(guān)心的。 （摘編自新華社《 “ 慢就業(yè) ”“ 待定族 ” 本質(zhì)是掩耳盜鈴》） 7. 下列對大學(xué)生畢業(yè)后擇業(yè)狀況的理解，不正確的一項是（ ） A. 不論其 所在的學(xué)校類別如何， “ 就業(yè) ” 都是畢業(yè)生排在第一位的選項，這毫無疑問。但是，如果相關(guān)職能部門以此作為說服或者麻痹社會的依據(jù)，那就有些令人擔憂了。 如果說 “ 慢就業(yè) ” 已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實的一部分，那么從教育主管部門到高校、家長和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。與此同時卻出現(xiàn)了一種被媒體稱為 “ 慢就業(yè) ”的現(xiàn)象，即部分畢業(yè)生不急于求職和求學(xué)，而是讓自己暫時處于待定狀態(tài)。 D 項， “ 展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實 ” 概括有誤，富勒頓太太并未加入斗爭，爭論的雙方是瑪麗和她的鄰居們，她們都是在新城區(qū)。 C. 小說文筆簡潔細膩，背景設(shè)定只是一個社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限， 但卻在限定的空間寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。但我們得為社區(qū)著想。我們沒有權(quán)利。 ” 史蒂夫說， “ 用不著一家一家跑了。私有產(chǎn)權(quán)。 瑪麗開口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗉。我知道我們住在邊遠地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個話題。 （二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題． 14分） 閱讀下面的文字，完成小題。 C. 乾隆研究他喜歡的一枚玉璧，推測其用途并作詩紀念這一過程 ，方法值得肯定。 C. 征服者和被征服者地位的不平等使只憑文字敘述歷史變得不客觀公正，而物品可以消除這種有意無意的扭曲。啟蒙時代的收藏家與學(xué)者們在完 成這一任務(wù)的過程中，既仰賴對史實的科學(xué)排序，也發(fā)揮了詩意地進行重建的罕見能力。當我們研究有文字的社會與無文字的社會之間的接觸時，需要參考的則不僅是文字，也應(yīng)包括物品。書寫是人類在發(fā)展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度較高的社會，在記錄自己的憂慮與渴望時，使用的載體依然不僅有文字，也包括物品。 ② 一部理想的歷史記錄應(yīng)該把文字和物品結(jié)合起來，但在很多情況下這是無法完成的。 ④ 這些全部知易行難。 ⑦ 通過物品思考歷史或去了解一個遙遠的世界，是一種詩意的重構(gòu)過程。 D. 相對于人類熟知的通過文字解讀歷史的方式，借助物品時還必須加入詩意的想象才更能理解它們傳達的內(nèi)涵。這一事例可以作為 “ 用物品來講述歷史，不能缺少詩人 ” 的證明。 亮麗家園 [加拿大 ]愛麗絲 她沒有成功。 ” “ 住街對面可比住隔壁更糟糕。 “ 不過，你們想沒想過，她在這里住了很久了。價格。 ” 道路申請書開始在他們手中傳來傳去。 ” “ 瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀。 ” “ 沒錯。 D. 小說通過瑪麗寫出了個人在群體面前的無力與堅持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實。 5. 試題分析：本題考查細節(jié)描寫的作用。 事實上， “ 慢就業(yè) ” 是當前大學(xué)生就業(yè)形勢帶來的客觀 趨勢。在保證大部分人順利就業(yè)的同時，也應(yīng)該允許部分畢業(yè)生更加從客、自主地設(shè)計自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路，給高校和學(xué)生都 “ 松綁 ” 。 尤其最近幾年，大學(xué)畢業(yè)生不斷遭遇 “ 最難就業(yè)季 ” ，就業(yè)形勢并不樂觀。 B. 選擇 “ 考研 ”“ 創(chuàng)業(yè) ”“ 出國 ” 等的比例不高說明 “ 慢就業(yè) ” 不是畢業(yè)時的最佳選擇。 9. 根據(jù)上述材料，概括說明針對大學(xué)生 “ 慢就業(yè) ” 問題《人民日報》和新華社發(fā)文的立足點有什么不同。 二、古代詩文閱讀 （一）文言文閱讀（本題共 4小題， 19分） 閱讀下面的文言文，完成小題。 ”拜 ． 議郎、選曹尚書，徙太子太傅，甚見信重。還，頃之，使入豫章 部伍 ． ． 出兵，事業(yè)未究。 （節(jié)選自《三國志 ?張溫傳》） 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ） A. 而怨憤之聲／積浸潤之／譖行矣／競言艷及選曹郎徐彪／專用私情愛憎／不由公理／艷彪皆坐自殺／溫宿與艷彪同意／數(shù)交書疏／聞問往還／即罪溫／ B. 而怨憤之聲積／浸潤之譖行矣／競言艷及選曹郎徐彪／專用私情／愛憎不由公理／艷彪皆坐自殺／溫宿與艷彪同意／數(shù)交書疏／聞問往還／即罪溫／ C. 而怨憤之聲積／浸潤之譖行矣／競言艷及選曹郎徐彪／專用私情愛憎／不由公理／艷彪皆坐／自殺／溫宿與艷彪同意／數(shù)交書疏／聞問往還／即罪溫／ D. 而怨憤之聲／積浸潤之／譖行矣／競言艷及進曹郎徐彪／專用私情／愛憎不由公理／艷彪皆坐／自殺／溫宿與艷彪同／意數(shù)交／書疏聞問往還／即罪溫／ 11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A. 拜，古代官職任用語，指授予官職， “ 授 ”“ 除 ”“