山東省煙臺市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題-免費閱讀
【正文】 大力相助：用很大的力量幫助。（ 2分）（后兩點答出其中一點即可得 3分，只答后兩點最多得 3分。） 13.（ 10分）⑴（ 5分）擔心天下人跟從（不良的）風(fēng)氣而奢侈浪費，規(guī)勸（皇帝）不要因功高而自我夸耀，不要因身處太平之世而使自己懶惰松懈。（每點 2分。寶馬車車主不僅未追究責(zé)任，還資助了他萬元“助學(xué)金”。 1．嚴禁在小區(qū)內(nèi)拉繩搭竿晾曬衣被，一旦發(fā)現(xiàn)，物業(yè)將叫有關(guān)人員沒收衣被并對物主處以 50元罰款。 17．文中① ④句，沒有語病的一句是（ 3分） A．① B．② C．③ D．④ 18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?(3分 ) A．不僅隔著遙遠的地月距離，而且還要隔著月球球體 地球能看到“鵲橋”，月球背面也能看到“鵲橋” B．不僅隔著遙遠的地月距離，而且還要隔著月球球體 “鵲橋”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面 C．不僅隔著月球球體，而且還要隔著遙遠的地月距離 “鵲橋”既能“看到”地球，也能“看到”月球背面 D．不僅隔著月球球體，而且還要隔著遙遠的地月距離 地球能看到“鵲橋”，月球背面也能看到“鵲橋” 19．依次填入文中橫線上的詞語，全 都恰當?shù)囊豁検?(3分 ) A．莫衷一是 望塵莫及 鼎力相助 B．甚囂塵上 鞭長莫及 鼎力相助 C．莫衷一是 鞭長莫及 大力相助 D．甚囂塵上 望塵莫及 大力相助 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。通信信號無法穿透月球抵達地球，地面通信天線只能和正面的探測器聯(lián)系，至于月球背面實在是 。明月幾時有》中，“ ③ ， ④ ”兩句成為千古名句，常用于表達對遠方親友的思念之情以及美好祝愿。 B．“勸加餐”是最常見的臨別叮嚀，平實之中蘊含深深的牽掛，不事雕琢卻質(zhì)樸感人。送梁汾 ① 南還為題小影 納蘭性德 握手西風(fēng)淚不干，年來多在別離間。 B．新舊唐書記載唐太宗時代直言進諫者很多，最根本原因是君主積極的態(tài)度，太宗鼓勵進諫，愿意虛心接納臣下的意見。然則懼生子有所懲，怠生于無所儆，人主大抵皆然。乃虛懷翕受，惟恐人之不言，非徒博納諫之名，實能施之政事，其故何哉？蓋親見煬帝之剛愎猜忌，予智自雄，以致人情瓦解而不知，盜賊蜂起而莫告，國亡身弒，為世大僇。太宗嘗謂征曰：“卿前后諫二百余事，非至誠何能若 是？”征以族辭位，帝曰：“金必鍛煉而成器，朕方自比于金，以卿為良匠，豈可去乎？” 然其時直諫者不止魏征也。 D．不同城市在學(xué)科班參與率上存在差 別，但都高于興趣班的參與率；家庭花在學(xué)科班上的費用普遍高于興趣班，一線城市要遠高于二線及其他城市。 (摘編自劉消華《課外補習(xí)：禁與疏、利與弊之辯》， 2018年 2月 3日《光明日報》 ) 材料二： 我國學(xué)生家庭參與校外教育情況調(diào)查表 表一 類別及學(xué)段 學(xué)科班 興趣班 小學(xué) 初中 高中 小學(xué) 初中 高中 參與率 % 40% 40% % % % 生均費用 5021 3354 表二 地區(qū) 地域差異 城鄉(xiāng)差異 城市內(nèi)部差異 東北部 東部 中部 西部 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 一線 二線 其他 學(xué)科班 參與率 % % % % % % % % % 生均費用 3693 2535 1463 1308 2712 345 5739 3772 1635 興趣班 參與率 % % % % % % % % % 生均費用 744 1146 547 533 1082 81 2270 1208 809 表三 家庭經(jīng)濟狀況 父母學(xué)歷狀況 消費水平最低的 5%家庭 消費水平最高的5%家庭 父母未上學(xué) 父母大學(xué)以上學(xué)歷 學(xué)科班 % % 20% 70% 興趣班 % % (摘編自魏易、劉舒暢《誹在補，補什么》， 2018年 2月 3日《光明日報》 ) 材料三： 美國邁阿密大學(xué)教授黃全愈曾提出“三腳架理論”：這“三個腳”是學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，再由這三個腳支撐起一個“中心” 自我教育，三個支撐點的教育應(yīng)圍繞自我教育來設(shè)計開展。 在現(xiàn)代社會特別是知識經(jīng)濟時代，教育被當作人力資本開發(fā)的重要服務(wù)產(chǎn)業(yè)。 C．小說注重對比照應(yīng)，如“憨厚”的小吳、“熱情”的劉姐與“不昧良心”的老太太對比鮮明；“心里沉了很多”則照應(yīng)了“知道的事情太多，有時候會增添許多煩惱。人在做，天在看。忽然覺得心里沉了很多，因為知道了這秘密。我本來不想說的，可是不告訴你，我良心過不去啊。 “哦，你去中間那家買，那個老太太種的菜不用亂七八糟的肥料。 人的猜疑和想象力的后作用真是魔力無限?！彼麎旱吐曇魧ξ艺f。附近的小菜市場有家夫妻倆開的小店，專賣涼拌萊，我簡單挑了幾樣，順便買些時令蔬菜。 C．文章以較多的文字介紹了心理史學(xué)在我國的發(fā)展情況，可以引起人們對心理史學(xué)更多的關(guān)注。但當代人與過去的人之間也需要進行心靈的溝通，這種心靈溝通是當代人學(xué)習(xí)歷史的重要動力。第一種是關(guān)于歷史上特定時期的社會心理問題；第二種是把研究視角從個別思想家轉(zhuǎn)向特定人群，研究其日常意識、政治意識、民族意識等；第三種是探討個別人物的心理特征，用心理史學(xué)的方法剖析歷史人物的個性心理、思維方式、情感世界、行為方式等。美國心理史學(xué)的興起是在 20 世紀 50— 60 年代， 70 年代達到高潮。恩格斯指出：“在社會歷史領(lǐng)域內(nèi)進行活動的，全是具有意識的、經(jīng)過思慮或憑激情行動的、追求某種目的的人。 2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。 一、現(xiàn)代文閱讀 (36分 ) （一）論述類文本閱讀 (本題共 3小題， 9分 ) 閱讀下面的文字，完成 13題。但直到弗洛伊德關(guān)于達社會史尤其是社會文化史的研究需要特別關(guān)注人，不能只看到社會的變化而看不到人的變化。 從根本上說，心理史學(xué)是史學(xué)的一種，只不過是在不同程度上運用了心理學(xué)的概念、理論和方法。 D．我國心理史學(xué)研究正處于一個瓶頸時期，研究者在知識及史料選擇等方面多存不足。 D．心理史學(xué)雖然重視研究不同時期人
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