20xx小學語文五年級教案——黃河的主人教學設計之一-免費閱讀
【正文】 〔楊利偉憑著一顆愛國心成為了太空的主人?！? 四、突出、穩(wěn)固中心 我們再來讀一讀中心句。mdash。mdash?！? 。mdash。 B、艄公憑著他的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏，在黃河上如履平地。 思考黃河的主人指誰？他為什么能成為黃河的主人？ 三、組織交流： 指名認讀文中生字詞。 1 教學目標： 學會本課的生字詞，會用嘗試提心吊膽造句?！猜浴? 指名示范艄、滔、履的寫法，說說注意點。所以說艄公是黃河的主人 同學們再自由讀讀這句話，體會體會其意思，然后指名讀、齊讀。黃河，除了文中的詞語，你還可以用哪些詞句來描繪眼前的情景？〔生說后師出示：生齊讀〕 洶涌澎湃、驚濤駭浪、奔騰咆哮、波濤滾滾、 黃河之水天上來，奔流到海不復回 過渡：是啊！君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 三、交流學習第 27節(jié) ，處處扣人心弦！ 建議同學們細細品讀課文 27節(jié)，想想：從哪些地方可以體會到艄公勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機敏？ 自主學習，可以選擇小組合作學習。筏子撐得好。不禁提心吊膽！ 你能理解作者嗎？〔指導看插圖〕 生：羊 皮筏子體積小，而裝載的人和物卻很重很重，要渡過湍急的黃河 mdash。 相信理解了課文，現(xiàn)在朗讀，感情一定更深、更真了！〔齊讀2遍，加深理解，讀出情感〕 五．學習第 8節(jié)，總結全文，升華感情 ，老師請同學們讀讀第八自然段第一句話，讀完告訴老師：從這句話你能知道什么？
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