20xx小學五年級語文教案——火燒云教學設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 結(jié)句嘎然而止，余音縈繞，既照應(yīng)了課題和篇首，又點明該文是剎那間的實錄，同時顯示了火燒云變化之神速。如一會兒，天空出現(xiàn)了一匹馬，馬是跪著的前者描寫動態(tài)，后者刻畫靜態(tài)?？梢娮髡哌\用語言之精妙，教學時要讓學生抓住具體詞句去品讀體會。文中用了五個變的排比句，以及照得和是的句子，著力渲染霞光照得人和動物改變了本色，大地萬物紅彤彤、金燦燦的。這霞光從何而來原來火燒云上來了。 課文四 。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，句中兩三秒鐘顯示變化之快，但前加過了一詞，又說明跑馬一動不動。末段的兩個象和 什么也的排比句，留下了似是而非，假設(shè)有假設(shè)無，虛實相兼的感覺；擬人句天空偏偏不等待那些愛好它的孩子很有情趣，尤其是偏偏一詞，突出了火燒
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