【正文】 （ ） 。（ ） 。 河南省 20xx 年特崗教師招聘考試試題及答案 20xx1201 【群組討論】 【進(jìn)入論壇】 關(guān)鍵詞： 河南特崗教師招聘 特崗教師考試 字體：大 中 小 特崗教師招聘簡(jiǎn)章查詢 20xx 教師資格證報(bào)名 教育局招聘 幼師招聘 心理教師崗位深度解析 20xx 年名企校園招聘 教師面試高分寶典 封面 一、單項(xiàng)選擇 學(xué)發(fā)展觀的核心是（ C ） A發(fā)展 B 全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C 以人為本 D 統(tǒng)籌兼顧 （ B ） A遺傳 B 學(xué)校教育 C 環(huán)境 D 家庭教育 （ C ） A幼兒期 B 兒童期 C 少年期 D 青年期 4.“舉一反三”、“聞一知十”是指（ B ） A定勢(shì) B 遷移 C 應(yīng)用 D 技能 5.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的機(jī)構(gòu)主體是（ B ） A教師所在 地的政府機(jī)關(guān) B 教師所工作和服務(wù)的學(xué)校 C 教師所在地的教育行政部門(mén) D 教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) （ A ） A變式 B 反例 C 正例 D 比較 （ B ） A焦慮癥 B 抑郁癥 C 強(qiáng)迫癥 D 恐怖癥 （ A ） A教書(shū)育人 B 教學(xué) C 班級(jí)管理 D 道德教育 9.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”說(shuō)明教育具有（ C ） A創(chuàng)造性 B 廣延性 C 長(zhǎng)期性 D 示范性 “捧著一顆心來(lái)，不帶半跟草去”強(qiáng)調(diào)教師的（ C ） A合作精神 B 友愛(ài)精神 C 奉獻(xiàn)精神 D 自律精神 （ A） A《論語(yǔ)》 B《學(xué)記》 C《理想國(guó)》 D《大學(xué)》 （ B ） A 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) B 學(xué)習(xí)需要 C 學(xué)習(xí)興趣 D 學(xué)習(xí)期待 13. 教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫 地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是（ C ） A 談話法 B 演示法 C 講授法 D 討論法 14. 在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是（ A ） A努力程度 B 能力高低 C 運(yùn)氣好壞 D 任務(wù)難易 15. 個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（ D ） A氣質(zhì) B 性格 C 興趣 D 能力 16. 新課改提出初中課程的設(shè)置是（ C ） A綜合課程為主 B 分科課程為主 C 綜合和分科課程相結(jié)合 D 綜合實(shí)踐活動(dòng)為主 17. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ D ） A個(gè)別教育 B 建立學(xué)生檔案 C 了解和研究學(xué)生 D 組織培養(yǎng)班集體 18. 中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是（ A ） A 教師 B 家長(zhǎng) C 自我 D 同伴 19. 一個(gè)人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏（ C ） A 自覺(jué)性 B 自制性 C 果斷性 D 堅(jiān)持性 20. 學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是（ A ） A 師生關(guān)系 B 上下級(jí) C 同事關(guān)系 D 同學(xué)關(guān)系 二、判斷題 ，提高人民的生活水平。 2．學(xué)校心理輔導(dǎo)的原則有； （ 1）面向全體學(xué)生原則； （ 2）發(fā)展性原則； （ 3）尊重與理解學(xué)生原則； （ 4）尊重學(xué)生主體性原則； （ 5）因材施教原則； （ 6）整體性發(fā)展原則。從生理方面來(lái)看，如果機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失以后，可以通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償。前后相鄰的階段進(jìn)行著有規(guī)律的更替，在前一個(gè)階段內(nèi)準(zhǔn)備了向后一個(gè)階段的過(guò)渡。（ 3）讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 （ 1）淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。 一、單項(xiàng)選擇題（每小題 1 分，共 10 分） 1． B 2． A 3． D 4． C 5． A 6． C 7． D 8． D 9． B 10． C 二、多項(xiàng)選擇題（錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。 二、選擇題： 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā) 展階段理論， 711 歲兒童的認(rèn)知發(fā)展大體上處于（ ）階段。請(qǐng)分析本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是什么 ?難點(diǎn)是什么 ?在教學(xué)中應(yīng)如何處理 ? 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分 七、簡(jiǎn)答題。 30．文藝復(fù)興時(shí)期創(chuàng)立“太陽(yáng)中心說(shuō)”的科學(xué)家是 ________。 (在每小題的 4 個(gè)備選答案中，選擇一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào) 碼寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)，每小題 1 分，共 20 分 ) 1．四川廣漢三星堆遺址的青銅器風(fēng)格雖迥異于中原，但其工藝可媲美于中原青銅器最鼎盛的 ( ) A．夏商時(shí)期 B．商周時(shí)期 C．周秦時(shí)期 D．秦漢時(shí)期 2．系統(tǒng)總結(jié) 6 世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的著作是 ( ) A．《夢(mèng)溪筆談》 B．《考工記》 c．《齊民要術(shù)》 D．《農(nóng)政全書(shū)》 3．下列史實(shí)反映唐代中印友好交往的是 ( ) A．佛教傳人中國(guó) B． 法顯游歷天竺 C．義凈西行研究佛學(xué) D．鑒真渡海傳播佛法 4．下列政治制度中屬于遼代的是 ( ) A．猛安謀克制 B．“蕃漢分治” C．察舉制度 D．行省制度 5．介紹了歐洲先進(jìn)的水利技術(shù)和工具的是 ( ) A．宋應(yīng)星 B．徐霞客 C．李時(shí)珍 D．徐光啟 6．被稱(chēng)為近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界”的第一人是 ( ) A．魏源 B．姚瑩 c．林則徐 D．徐繼畬 7．最先在中國(guó)投資興辦近代工業(yè)的是 ( ) A．中國(guó)地主 B．中 國(guó)政府 C．外國(guó)商人 D．中國(guó)商人 8．使北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)的戰(zhàn)役是 ( ) A．平壤之役 B．威海之戰(zhàn) C．黃海之戰(zhàn) D．遼東之戰(zhàn) 9．下列條約中，反映帝國(guó)主義資本輸出侵略要求的是 ( ) A．《南京條約》 B．《北京條約》 C．《天津條約》 D．《馬關(guān)條約》 10．我國(guó)第一部社會(huì)主義類(lèi)型的憲法是 ( ) A．《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 B．《中華民國(guó)約法》 C．《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》 D．《中華人民共和國(guó)憲法》 11．“文化大革 命”的導(dǎo)火線是 ( ) A．《評(píng)新編歷史劇 (海瑞罷官 )》的發(fā)表 B．《五一六通知》的發(fā)表 C．《炮打司令部 —— 我的一張大字報(bào)》的發(fā)表 D．《中共中央關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命的決定》的發(fā)表 12．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的標(biāo)志是 ( ) A．處決查理一世 B．成立共和國(guó) C．“光榮革命” D．兩黨制確立 13．法國(guó)歷史上，確立了資本主義社會(huì)法律規(guī)范的文件是 ( ) A．《人權(quán)宣言》 B． 1791 年憲法 C．《民法典》 D．《獨(dú)立宣言》 14．北美獨(dú)立 戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，美國(guó)開(kāi)始掌握戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的戰(zhàn)役是 ( ) A．納西比戰(zhàn)役 B．馬斯頓荒原戰(zhàn)役 C．爾密戰(zhàn)役 D．薩拉托加戰(zhàn)役 18． 19 世紀(jì)中期，民族解放運(yùn)動(dòng)主要集中在 ( ) A．亞洲地區(qū) B．歐洲地區(qū) C．拉丁美洲地區(qū) D．非洲地區(qū) 19．下列表述能夠體現(xiàn)“凡爾賽一華盛頓體系”與雅爾塔體系有共同點(diǎn)的是 ( ) A．大國(guó)憑借實(shí)力建立國(guó)際關(guān)系格局 B．形成以歐洲為中心的世界政治格局 C．懲治了法西斯戰(zhàn)犯 D．確立了新的世界殖民體系 20．歐共體形成和發(fā)展產(chǎn)生的影響不包括 ( ) A．使西歐經(jīng)濟(jì)繁榮和政治穩(wěn)定 B．消除了西歐各國(guó)的矛盾 C．美國(guó)經(jīng)濟(jì)霸主地位嚴(yán)重動(dòng)搖 D．沖擊了美蘇兩極格局 二、多項(xiàng)選擇題。 1949 年初，黨的工作重心由農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，開(kāi)始了由城市領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村的時(shí)期，解決了中國(guó)由新民主主義革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變的重大問(wèn)題。 20. （ 1）其他目的是：溝通南北交通運(yùn)輸；滿足隋煬帝巡游作樂(lè)的奢欲；運(yùn)輸軍隊(duì)和物資北征高麗。這三大要素的相對(duì)穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，它包括課堂情境結(jié)構(gòu)與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。 ［解析］ 略 ［解析］ 1790～ 1804 年的海地革命揭開(kāi)了拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的序幕，海地革命的勝利，在拉丁美洲第一個(gè)砸碎奴隸制枷鎖，建立了拉丁美洲第一個(gè)獨(dú)立的黑人國(guó)家，故本題選 A。 ①列強(qiáng)的資本輸出迫使中國(guó)政府開(kāi)始鼓勵(lì)民辦企業(yè) ②列強(qiáng)資本的輸出為中國(guó)民族資本主義的發(fā)展提供了資金 ③列強(qiáng)在資本輸出的同時(shí)將他們國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備帶到了中國(guó) ④列強(qiáng)資本輸出導(dǎo)致中國(guó)的商品市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的進(jìn)一步擴(kuò)大 20xx 年山西省某市特崗教師招聘考試中學(xué)歷史試卷參考答案及解析（下一頁(yè)） 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 羅斯福新政鞏固了美國(guó)的資本主義制度，加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全 面干預(yù)。 （ 2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從正反兩方面談?wù)勊宄_(kāi)鑿大運(yùn)河的作用。 —— 日本 20xx 年版歷史教材 材料二： 事件（盧溝橋事變）本身不過(guò)是一個(gè)小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發(fā)生，解決變得困難起來(lái)。 A. 學(xué)生 B. 教材 C. 學(xué)習(xí)過(guò)程 D. 學(xué)習(xí)情境 15. 群體對(duì)每個(gè)成員的吸引力，就是（）。 A. 海地 B. 玻利維亞 C. 墨西哥 D. 哥倫比亞 （）。 特別強(qiáng)調(diào)：試題由華圖教育獨(dú)家提供，任何網(wǎng)站如需轉(zhuǎn)載，均需得到中國(guó)教育在線的書(shū) 面許可，否則追究法律責(zé)任。 39。 六、教學(xué)技能題 23. 這一案例采 用的是活動(dòng) 探究的教學(xué)模式。 （ 3） 20 世紀(jì) 90 年代的新經(jīng)濟(jì)時(shí)期：大力改革，加大發(fā)展教育、科技事業(yè)力度，充分利用新技術(shù)成果，對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造。 （ 2）由材料二可知，日本對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了反??；中日兩國(guó)政府確認(rèn)以和平方式解決兩國(guó)之間一切爭(zhēng)端。 12. ABC［解析］ A、 B、 C三項(xiàng)都屬于原始教育的特征。 ［解析］新羅曾與唐保持友好關(guān)系，經(jīng)濟(jì)上兩國(guó)往來(lái)頻繁，新羅人曾到唐朝做官，中國(guó)的文化典籍大量傳入新羅。 參考答案及解析 特崗教師招聘考試中學(xué)歷史專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)試卷一 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 19世紀(jì)三四十年代，英、法、德等國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)展了獨(dú)立的政治運(yùn)動(dòng)，主要表現(xiàn)是發(fā)生了著名的三大工人運(yùn)動(dòng)，即法國(guó)里昂工人起義；英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)；德國(guó)西里西 亞紡織工人起義。 材料一：中國(guó)共產(chǎn)黨黨綱如下：（一）以無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命軍隊(duì)推翻資產(chǎn)階級(jí)，由勞動(dòng)階級(jí)重建國(guó)家，直接消滅階級(jí)差別；（二）采用無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政