教師資格考試教學(xué)設(shè)計-免費(fèi)閱讀
【正文】 課外延伸：（從實(shí)際應(yīng)用、做人學(xué)習(xí)、組詞造句、與本文有關(guān)的知識、事例進(jìn)行延伸）總結(jié)課文：教師總結(jié)本課文主要講了一個什么事，表達(dá)了什么思想，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)板書：設(shè)計意圖（理由）：板書可以輔助教師進(jìn)行有效的教學(xué)，幫助學(xué)生明確課文中心、鞏固知識，鞏固重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。設(shè)計意圖：好的導(dǎo)入是成功的一半，通過談話導(dǎo)入，可能吸引學(xué)生的注意力和好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，為下文的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。仿詞造句，知識遷移。(二)在10分鐘內(nèi)快速默讀第二小節(jié)，通過圈點(diǎn)勾畫，劃出“ ”問題。(學(xué)習(xí)生字詞)【創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對語文課堂的學(xué)習(xí)興趣，并通過提問使學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)他們良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1了解()的()知識。五、總結(jié)歸納，布置作業(yè)抄寫生字詞，背誦喜歡的段落。老師予以積極評價，引導(dǎo)正確答案。并通過查字典聯(lián)系生活實(shí)際解決生字詞。教學(xué)難點(diǎn)：1感受由()而產(chǎn)生()的感情。第二篇：教師資格考試語文教學(xué)設(shè)計內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)教師資格考試語文教學(xué)設(shè)計模板教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)1會讀寫()等()個生字，會讀認(rèn)()等()個生字，掌握()等詞語的用法。作答模板：設(shè)計題目1：用……詞語或成語…………造句。讀：有感情的朗讀課文相關(guān)段落。體驗情感(1)學(xué)生再次有感情的朗讀課文(或者角色扮演讀課文)，讓學(xué)生體會作者所要表達(dá)的思想感情。體會手法(1)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的朗讀課文，確定文章運(yùn)用。主要以閱讀和識字課型出現(xiàn)。過程與方法：在交流中學(xué)會傾聽、學(xué)會傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受，提高自己的事實(shí)。：作答模板：本文是一篇()文，采用了()的修辭手法或()說明方法，采用()表現(xiàn)手法，用詞語言()，通過()的結(jié)構(gòu)順序(記敘了描寫了)(某個故事某地方的優(yōu)美景色)，并從中悟出()道理或抒發(fā)(表達(dá))了()情感。此題共設(shè)置三道問題，第一題10分，第二題10分，第三題20分，共40分。主要從文體、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、修辭手法、說明方法和表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行分析。掌握XX修辭手法。(知識與技能目標(biāo))難點(diǎn)：能夠運(yùn)用...修辭(寫作)手法，體會...思想感情。學(xué)生借助拼音、字典等工具書的方式，讓學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，了解部分生字新詞的意思。如：文章分幾部分描寫(人、事、景)，每部分運(yùn)用了什么...修辭手法?好在哪里? 通過學(xué)生的回答，教師加以總結(jié)，得出結(jié)論：本文運(yùn)用了。(四)歸納小結(jié)(意圖：總結(jié)中心思想，領(lǐng)悟所學(xué)知識主題，揭示本質(zhì))師生共同或(教師)總結(jié)本課內(nèi)容(可以把板書重新總述)，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。設(shè)計意圖模板：板書是課堂的重要組成部分，是輔助教師進(jìn)行教學(xué)的有效手段，幫助學(xué)生明確課文中心、拓展思路、鞏固知識，并培養(yǎng)學(xué)生寫作整潔、思路清晰的良好習(xí)慣，鞏固重難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，更能突出本節(jié)課的主旨，起著畫龍點(diǎn)睛的作用。主要是針對作文進(jìn)行書寫評語，具體可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式、語言、字跡、表達(dá)情感、表現(xiàn)手法等方面。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1體味課文對(內(nèi)容風(fēng)光人物意象)贊美2感悟文章()的思想感情，產(chǎn)生對(大自然大好河山或美好品質(zhì))的熱愛，激發(fā)民族自豪感，產(chǎn)生對()的興趣，獲得良好的審美體驗。導(dǎo)入新課。老師予以積極評價，引導(dǎo)正
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