小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)教案大全5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 第五，對(duì)家長的回音，教師要積極研究采納好 的建議，這是家長與教師之間最明確最直接的溝通，也是針對(duì)每一個(gè)學(xué)生采取的什么樣教育方法較好的途徑。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，最根本的要根據(jù)黨的教育方針和小學(xué)生守則來作參照來衡量每一個(gè)學(xué)生。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué) 生的多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。對(duì)低段學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)淺顯、生動(dòng)。 （三）評(píng)價(jià)結(jié)果 （ 1）等級(jí)表達(dá)。 （ 4）實(shí)績表現(xiàn)。 （ 1）即時(shí)評(píng)價(jià)。從道德品質(zhì)、公民素 養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面比較全面、客觀地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展水平。 （ 2）申訴制度。 制定評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與具體程序；認(rèn)定評(píng)定小組成員；對(duì)校內(nèi)各班級(jí)評(píng)定工作進(jìn)行指導(dǎo)；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果；監(jiān)控評(píng)定過程。在整個(gè)操作過程 中，基本上是由學(xué)生自主管理，教師主要是督促、指導(dǎo)作用。我們指 出，不要吝嗇表揚(yáng)，不要把表揚(yáng)看成是給學(xué)生的多大的賞賜，而要真誠的送一份贊許。因此，我們還把自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)結(jié)合起來。 學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是個(gè)人評(píng)定制度的先進(jìn)理念。 （ 3）、嚴(yán)格綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施程序，確保公平、公正、公開 、誠信。通過自評(píng)、小組評(píng)議和公示的方式讓學(xué)生重視結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生自主改進(jìn)與自我提高。 一要重視學(xué)科教學(xué)中的 “ 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ” 。 四、教學(xué)過程： 開展素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的和意義 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與過去的評(píng)價(jià)方式一個(gè)重要的區(qū)別就是，把過去的以教師根據(jù)學(xué)生成績好壞為主的評(píng)價(jià)革新為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 你能講講與本節(jié)課評(píng)價(jià)有關(guān)的模范人物的故事嗎 (學(xué)生上臺(tái)講故事 ) 教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)故事中的人物 ,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)道德高尚。 說一說 :你打算今后怎樣做 三、進(jìn)入評(píng)價(jià)第二環(huán)節(jié) :(一 )出示評(píng)價(jià)內(nèi)容 : 熱愛生活 ,興趣廣泛 ,有一定的安全意識(shí)。 五、教師總結(jié)評(píng)價(jià) ,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)區(qū)分優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá) 標(biāo)之間的細(xì)微差別。教學(xué)過程： 一、教師導(dǎo)言 揭示課題 我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人不能單純從某一方面用 “ 好 ” 與 “ 壞 ” 來評(píng)價(jià) , 應(yīng)全面。評(píng)價(jià)等級(jí)采用等級(jí)制 :優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)。那 么 ,在家誰是好孩子在校誰是好學(xué)生你覺得自己做的怎樣呢 今天這節(jié)課 ,我們就王子怡同學(xué)的行為評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) ,看看大家的表現(xiàn)。 師 :請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的評(píng)價(jià)方法 ,在小組內(nèi)評(píng)價(jià)自己。 如何進(jìn)行自評(píng)以及自評(píng)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 （ 1）、要統(tǒng)籌安排好課程，開足開齊國家教育部和省 教育廳規(guī)定的全部課程。運(yùn)用學(xué)生成長記錄袋評(píng)價(jià)學(xué)生的成長情況，是一種能全面反映學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育得以真正落實(shí)的評(píng)價(jià)方式。 （ 2）、加強(qiáng)組織管理，成立評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督小組。 第三篇：淺談小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 淺談小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 豐潤區(qū)常莊鄉(xiāng)金莊小學(xué)楊秀英 全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，是以全面提高公民思想品德、科學(xué)文化等多方面的素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ,不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。進(jìn)步就是 100 分。想一想，我們的平凡舉動(dòng)在孩子一生中卻是多么偉大。我班有個(gè)學(xué)生語文基礎(chǔ)很差，在一節(jié)語文課上學(xué)習(xí)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩時(shí)，我叫到他讀時(shí)，不是讀錯(cuò)音，就是不認(rèn)識(shí)字，一節(jié)課下來，其他學(xué)生大部分都能流利地背誦，只有他一人連讀都讀 不下來，于是我針對(duì)這個(gè)孩子的情況，降低對(duì)他的要求，要求會(huì)背的課文，他能讀就和別人一樣獲得一顆紅星，在老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的幫助，自己的努力下，他一次又一次獲得成功，感受成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。建立全新的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度勢(shì)在必行。 （ 1)公示制度。評(píng)定委員會(huì)要全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議。 三、操作過程 （一）建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從德、智、體、美、勞等多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛祖國，誠實(shí)守信、助人為樂的高尚道德品 質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、評(píng)價(jià)方法包括日常性評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)?？荚囀且环N有效的評(píng)價(jià)方式，要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。階段性評(píng)價(jià)的結(jié)果填入《小學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)手冊(cè)》。以綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容為主要依據(jù)，對(duì)學(xué)
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