【正文】 互動、與幼兒的互動中自主發(fā)展。 教師在活動中進行了大膽創(chuàng)新。 (例如，太陽必須要在小和尚來之前出來，同時晚上還要落下，表演太陽的幼兒就要跑來跑去，東升西落；火苗是要等到著火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。熟悉故事情節(jié)，掌握角色間的對話。在日常生活中我觀察到本班幼兒的詞匯量較少，對幼兒來說扮演角色可以幫助幼兒豐富詞匯，詞本身具有抽象概括性，因此對詞匯的理解和運用是個難點。 引導幼兒嘗試各種表現方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力。 經驗準備 (1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。（播放甘萍版本《三個和尚》幼兒一 邊表演一邊走出活動室，結束活動。 師：小朋友們學的真棒，那接下來讓我們再來聽一遍歌是怎么唱的。 初步欣賞歌曲《三個和尚》。這樣總算還有水喝。 師：小朋友們，剛剛我們聽到的音樂好不好聽啊 !那下面我們就跟著老師的琴聲一起來再念一念。 讓幼兒體會團結勞動以及勤勞的意義。 創(chuàng)編伴奏部分 （ 1）幼兒演唱，教師在伴奏部分加上有節(jié)奏的聲音。 充分理解感受歌曲角色的情緒和心理體驗，懂得勤勞與團結的重要性。 、交換對唱（糾正不足之處）。 ⑦ 配旋律唱，注重節(jié)奏感培養(yǎng)。 2. 用不同形式學說歌詞，進入闖關第一環(huán)節(jié)。 教學目標： 。 小結：小和尚獨自一人住在廟里，必須獨立地完成許多事情，你在生活中會獨立完成什么事呢？ PPT3：現在廟里又來了誰？長和尚是不是來幫助小和尚挑水的呢？為什么？他們兩個人是怎樣解決用水的？ 你們知道怎樣抬水嗎？幼兒嘗試抬水桶。 活動反思： 本次活動主要通過幼兒聽故事來發(fā)表自己的意見，在教師的指導之下領會齊心協(xié)力，團結協(xié)作帶來的快樂和成就感。 ” 出示故事名稱，幼兒一起說。 活動難點： 感受到齊心協(xié)力能更好地做好一件事。關于 這些問題，我們在前期已經積累了很多的經驗，孩子們已經知道了一些和尚的衣食住行方面的知識。幼兒在表演的過程中邊說邊做動作，體驗、理解、感受人物的內心活動，能夠給幼兒帶來樂趣。火苗是要等到著火的時候才能出來，而且是從小火越燒越大，幼兒的動作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來等。對身體動作有一些設想，幼兒能和老師一起復述故事旁白，并適時插入。 活動目標： 幼兒嘗試扮演故事中的角色?？吹竭@里，我就想起了一個關于合作的事情。這是一本生動有趣而具有很大的道理的書。至現在我想起來覺得自己太自私了，同學之間要互相幫助，共同進步埃 還有一次，全校進行衛(wèi)生大掃除，老師吩咐我們幾個同學拖一片地，都互相依賴，誰也不想先動手，老師來了后看我們還沒把地拖干凈，氣得臭罵了我們一噸，我們幾個才乖乖地把地打掃干凈了?？梢?，齊心協(xié)力是十分重要的。我美滋滋地想著。等又來了一個和尚，只好抬水喝。這下，三個和尚都慌了神兒，要救火，缸里沒有水。從來沒有出過黑板報的我害怕做不好，下課時，我向老師說，可老師說： “ 做什么事都要有第一次，你要對自己充滿信心，我相信你們一定會成功的。因為沒有水喝，連吃東西時都打嗝。 今天我讀了《三個和尚》的故事，覺得很吸引人。要救火，可是水缸里沒有水。由于他們齊心協(xié)力，撲滅了大火。 以后我們遇事要知錯就改，只要大家齊心協(xié)力，團結合作，就是鐵杵也能磨成繡花針！ 《三個和尚》讀書筆記范文 4 《三個和尚》真是一部生動有趣富有教育意義的 好影片。 終于有一天，老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火。可見，齊心協(xié)力是十分重要 的。我美滋滋地想著。等又來了一個和尚，只好抬水喝。才不會出現無水喝的局面。小和尚做飯，瘦和尚洗碗，胖和尚挑水就能把小廟管理好的。 ” “ 我剛剛做完飯菜也沒有來得及休息呢，所以必須你去挑水。 我們國家百年奮斗的歷史告訴我們，只有緊密團結進行的奮斗，才是最有力的奮斗。為了更好地學習這篇寓言故事，我看了好多遍動畫片，被幽默風趣的故事情節(jié)深深吸引。那時，我才從斤斤計較的迷霧中醒過來：在家里與親人計較的結果 —— 既看不成電視，又被狠狠地訓斥！真是悲催！ 不過，還有比我更悲催的人。原來，這座廟里只有一個小和尚，天天挑水吃，后來又來了兩個和尚，一胖一瘦，瘦和尚愿意和小和尚抬水，可胖和尚不愿意，這樣，廟里無水就引起了這場災難。因為沒有水了，他們在吃干糧的時候，噎著了不停地打嗝兒，我和媽媽看了真是覺得又好笑又好氣，又覺得可憐！ 后來，一只小老鼠咬斷了燭臺上的蠟燭，這時寺廟起了大火，這下子三個和尚都著急了起來，開始救火，可是水缸里一滴水都沒有了。 有一天，寺廟里發(fā)生了一件意外的事。 一個小和尚獨自住 在寺廟里，沒有依賴，所以得自己去挑水，因為他沒有依靠，只能自己動手去做這樣他才不去餓死。接下來的故事我們也請出來，三個和尚明白了原因，他們團結一致 ，重建家園。從今以后我也要做一個無私的人。世界上有許多的事，只有人與人之間相互合作才能完成。我們應該克服自私自利的壞思想，要為他人著想，不能為著自己的利益而貪便宜。 以后我們遇事要知錯就改，只要大家齊心協(xié)力，團結合作，就是鐵杵也能磨成繡花針！ 三個和尚讀后感 8 今天，我讀了一本生 動有趣而富有教育意義的書，叫《三個和尚》。 終于有一天，老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火。比如我們班上的幾位同學自認為自己貴如千金，在班上從不干班務，不為同學們服務，甚至指手畫腳地讓別人干這干那；這使我想到了一些機關干部也好逸惡勞。小和尚做飯，瘦和尚洗碗，胖和尚挑水就能把小廟管理好的。 ” “ 我剛剛做完飯菜也沒有來得及休息呢，所以必須你去挑水。而且，他們從此吸取了教訓，開始合作，一起想出用滑輪提水的好辦法，這下再也不愁沒水喝了。一個小和尚獨自住在寺廟里，沒有什么依靠，得自己去挑水，可是日子過得還不錯。由此我想到同學們之間要互相幫助，向雷鋒學習，只有心靈寬敞的人才會得到別人的幫助，而心胸狹窄的人往往會吃虧。我還要多很多的書，開拓自己的視野，懂得更多的道理。俗話說的好：人心齊，泰山移。我們應該克服自私自利的壞思想，要為他人著想，不能為著自己的利益而貪便宜。我深深地被文章中的事吸引住了。他們齊心協(xié)力，終于把大火給撲滅了。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________ 為什么 “ 一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝 ” ？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 從這個故事中你懂得了什么道理？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三篇：三個和尚讀后感 三個和尚讀后感 三個和尚讀后感 1 今天，我坐在書桌前一口氣把《三個和尚》這本書都讀完了。團結出 生產力，團結出效益，只有團結才能創(chuàng)造人心齊泰山移的效果。大家各念各的經，各敲各的木魚，菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。和尚叫他去挑水，和尚心想在不久，來了個和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。夜里老鼠出來偷東西，誰也不管。同時，團結出人品，團結出干部。這是一本生動有趣而具有很大的道理的書。這回他們得到了啟發(fā)，開始合作想出了個好辦法：用滑輪提水，這下，他們再也不用愁沒有水喝了。 寫了一個小和尚自己挑水喝。應該把別人看地比自己重要。你自己的力量是很小的，雖然你覺得自己的力量十分大，但是只要你和別人合作起來，力量就會無窮 無盡了。 三個和尚讀后感 3 故事是這樣的，廟里一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚反倒沒水吃。 讀了三個和尚的故事讓我受到了深刻的教育，我們從小要養(yǎng)成助人為勤勞的習慣，克服自私自利的壞思想，為建設和諧的社會而努力。有一天，又來了一個和尚，兩個和尚誰都不想吃虧，只好一起去抬水，日子還勉強過得去。 讀到這里，我終于舒了一口氣，為三個和尚的友好合作和創(chuàng)造性勞動感到高興。 ” 瘦和尚想了想說： “ 我們一起去山西怎么樣？我們把一個水桶放在中間，下山抬水，這樣就公平了，誰也不會少走一點兒，誰也不會多走一點兒。三個和尚應該互相幫助，干好自己該做的事情，一起共同管理好小廟。某處造橋，機關干部在公款中貪污了很多錢，以致造成那座橋的 質量不過關最后倒塌了，死了很多人，而負責造橋的機關干部們互相推諉責任，誰也不愿意負責，最后上級領導查出真相，終于嚴懲了這些機關的“ 蛀蟲 ” 。這下，三個和尚都搶著去挑水，最后他們齊心協(xié)力滅了火。我深深地被書中的故事吸引住了。應 該把別人看得比自己重要。俗話說得好：人心齊，泰山移。我還要多讀很多的書，開拓自己的視野，懂得更多的道理。 看了這個動畫片，我陷入了深深地思，一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚卻沒水喝，這是為什么呢？它說明了一個問題，那就是，如果我們不團結，即使人很多，反而不能把事情做好。有一天，又來了一個一個和尚，兩個和尚都不想吃虧，只好大家一起去抬水，這也是每個人的想法，在現實中的我們也是這樣的。一只老鼠咬斷了一根蠟燭，寺廟里起了大火，我在想，這下他們難道還不肯去挑水嗎？難道要讓大火活活的燒死嗎？ 還好，他們三個為了活命，都爭著去挑水，最后他們齊心合力撲滅了大火。這時三個和尚也顧不得誰吃虧，誰占便宜了，都爭先恐后的去河邊挑水回來救火。 讀完這篇寓言故事，使我想 起了一些往事。陳老師的一個朋友，其實是學生家長。 《三個和尚》講述了和尚多了，反而沒水喝的奇怪故事，一場大火讓三個和尚充分認識到沒水的危險，家園快被燒毀了，每個和尚在生死存亡的危機面前不約而同、奮不顧身地與困難斗爭的醒悟，潛移默化地教育我們，需要認識和克服自身的不足，個體融合成一個團結的集體才能戰(zhàn)勝困難、才能生存的重要性。 “ 人心齊，泰山移 ” ，只有更團結，才能奏響一曲攜手共進美好未來的團結之歌。 ” 瘦和尚想了想說： “ 我們一起去山西怎么樣？我們把一個水桶放在中間，下山抬水，這樣就公平了，誰也不會少走一點兒，誰也不會多走一點兒。三個和尚應該互相幫助，干好自己該做的事情，一起共同管理好小廟。 我們不管是在學校還是以后走向社會，這兩種本領缺一不可。當又來了一個老和尚時相互依賴，誰也不去挑水。突然，老師叫我們把語文書拿出來抄生字，我可慌了，我的語文書沒有帶來，同桌帶了，我想，剛才我沒有 借給他，這下他不會借給我了。在軍隊里，光靠你一個人是不能夠保衛(wèi)袓國的；在工地上，你一個人無法建起摩夭大廈。這下，三個和尚都搶著去挑水，最后他們齊心協(xié)力滅了火。 影片一開頭就把我吸引著了：伴著清脆而有節(jié)奏的木魚聲，銀幕上映出 “ 一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃 ” 的字樣，當映出： “ 三個和尚 ” 四個大字時，木魚聲戛然而止。這回他們受到了教育，開始共同合作，并且想出了一個好辦法，用滑輪提水，結果再也不愁沒水吃了！看到這里我真為三個和尚的友好合作、創(chuàng)造性勞動而高興！ 這部影片就是通過這樣一個既簡單又有趣的小故事，告訴我們應該克服自私自利的 `壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好思想。他們再也顧不得誰吃虧誰占廉價了，都爭搶著去挑水。 這個故事講的主要是，在一個寺廟里有一個小和尚時，自己挑水喝，又來一個和尚時，他們倆為挑水開始斤斤計較，結果兩人去抬水喝，后來又來了一個老和尚，他們三個和尚便開始相互推脫，誰也不想去挑水。這三個和尚真是又可笑有可憐。 ” 我們幾個出黑板報的人，一到下課就都忙開了，有的去找材料、有的負責畫畫、有的負責抄寫、還有的負責上色，通過幾個課余時間，我們終于把黑板報出好了，我們看著合作出來的成果，快樂的跳了起來。他們再也顧不得誰吃虧誰占廉價了，都爭搶著去挑水。當又來了一個老和尚時相互依賴，誰也不去挑水。突然，老師叫我們把語文書拿出來抄生字，我可慌了，我的語文書沒有帶來，同桌帶了，我想，剛剛借給他，這下他不會借給我了。在軍隊里，光靠你一個人是不能夠保衛(wèi)袓國的；在工地上，你一個人無法建起摩夭大廈。由此我想到同學們之間要互相幫助，向雷鋒學習，只有心靈寬敞的人才會得到別人的 .幫助，而心 胸狹窄的人往往會吃虧。 文章的開頭是一句話： “ 一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。 那天，學校要求各班出新一期的板報，我們班的老師就開始選，出黑板報的人，我真不敢相信，老婆竟然點到了我的名字。 體驗合作表演的快樂。 (2)教師在組織活動中根據需要及教材特點、幼兒實際情況，深入推敲，鉆研教材，靈活地運用各種教學手段、方法。 ) 幼兒 1：觀音有水的時候就會很高興，水被小和尚喝完以后就不高興了，當起大火的時候，觀音還有點害怕。表演還需要練習角色間的對話，想象并創(chuàng)編身體動作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣，提供與同伴交流的機