安全教育如何事半功倍-免費(fèi)閱讀
【正文】 該職工明知頂板已經(jīng)離層，不采取措施，反而冒險(xiǎn)強(qiáng)行作業(yè)，沒有及時(shí)消除隱患而釀成事故，可見該職工的安全意識(shí) 的薄弱。 創(chuàng)造和諧作業(yè)環(huán)境，改變應(yīng)付式工作思維 筆者在某隊(duì)發(fā)現(xiàn)存在這樣的現(xiàn)象，職工最喜歡打聽什么時(shí)候有檢查的消息，如果知道那天要組織檢查，就高度緊張，工作干得有板有眼，但只要檢查一過，就立即反彈回到老一套的干法。 第 1 頁 共 4 頁 安全教育如何事半功倍 透過一些發(fā)生在我們身邊的事故案例，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事故都是由于職工安全意識(shí)淡薄等主觀因素引起的。有相當(dāng)一部分職工持這種思維，而就是這種不健康的工作思維，最易形成整體性的 “ 檢查綜合癥 ” ，對(duì)我們安全工作的危害也最大。筆者認(rèn)為，要切實(shí)抓好隱患的消除工作，要使職工樹立對(duì)想到的問題、發(fā)現(xiàn)的隱患就立即整改到
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