7在問題情境中活動(dòng)在開放學(xué)習(xí)中建構(gòu)—對(duì)新世紀(jì)小數(shù)學(xué)教材的初步認(rèn)識(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 誠(chéng)然，在成功的實(shí)驗(yàn)教材之中也有存在著諸多不足。這對(duì)于學(xué)生概念的理解、數(shù)量關(guān)系的抽象起到了降低了坡度、有效推進(jìn)的作用。 數(shù)學(xué)作為文化的組成部分，滲透于生活各個(gè)方面，其知識(shí)和技能將成為人們不斷發(fā)展，生存的 通行證 ，實(shí)驗(yàn)教材充分考慮到了這一點(diǎn)。而 問題是數(shù)學(xué)的生命 。 實(shí)驗(yàn)教材是采用 問題情境 建立模型 解釋與應(yīng)用 的基本模式進(jìn)行敘述的。概言之，教材的這一敘述 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 模式，有利于課堂教學(xué)的改革非常 實(shí)用 。 學(xué)生通過觀察、操作、思考，得出的是千奇百怪的 分法 。問題情景必須得益于活動(dòng)情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，展開豐 富的想象、參與自我評(píng)價(jià)等。 。
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