7在問題情境中活動(dòng)在開放學(xué)習(xí)中建構(gòu)—對(duì)新世紀(jì)小數(shù)學(xué)教材的初步認(rèn)識(shí)(留存版)
【正文】 數(shù)學(xué) 大眾的素質(zhì)教育思想。眾所周知，數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想、方法的建構(gòu)必須經(jīng)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去充分地理解和發(fā)展，才是真正意義的學(xué)習(xí)。于是，教者就必須是不在理性上重視結(jié)果，而著重于過程。教師必須繼承老教材這些方面的優(yōu)點(diǎn)，注重知識(shí)銜接（尤其是復(fù)習(xí)），兒童認(rèn)知的特點(diǎn)等等，準(zhǔn)確地把握好 繼承 與 創(chuàng)新 的關(guān)系，在認(rèn)真研究之中去偽存真。例如：科學(xué)思維的有序性，數(shù)學(xué)思維的邏輯性，兒童思維的廣闊性，問題解決的求異性等。 第 1 頁 共 3 頁 在問題情境中活動(dòng)在開放學(xué)習(xí)中建構(gòu) — 對(duì)《新世紀(jì)小數(shù)學(xué)教材》的初步認(rèn)識(shí) 《新世紀(jì)小學(xué)教材》對(duì)比于老教材無論在其教育思想、教育目標(biāo)還是在其內(nèi)容、方法等方面均進(jìn)行了重大的改革。如 100塊糖果，平均分給 8 個(gè)
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