課例：政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計二-免費閱讀
【正文】 同時對公民求助或投訴的方法進(jìn)行探究，升華了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，又使學(xué)生對公民向政府求助或投訴的意義有了更深刻的認(rèn)識?？粗抢锫涑傻?“ 世紀(jì)廣場 ” ，老百姓心痛而無奈地稱為 “ 面子廣場 ”。 2． 網(wǎng)上查詢深圳市政府的電子政務(wù)發(fā)展情況。為防不測，消防官兵在樓下迅速搭起了救生氣囊，民警和部分消防官兵登樓救助。由于客源嚴(yán)重不足，在勉強營運 一 年后，被迫關(guān)閉，現(xiàn)在成了野鳥們的樂園。 5 教師： 請問上述材料所述是“求真務(wù)實”嗎？ 怎樣才能做到 “求真務(wù)實”呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答，教師歸納： 求真務(wù)實，對人民政府來說，就是 不斷完善公共服務(wù)體系，提高行政效率，增強服務(wù)意識， 努力使政府的各項工經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗。 必須秉持一種精神，這就是公仆精神。 引導(dǎo)學(xué)生歸納出 ： 政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府工作的基本原則是對人民負(fù)責(zé)。本課即是在這種理念的指導(dǎo)下，通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，對教材內(nèi)容作適當(dāng)處理，發(fā)掘教材內(nèi)容之 間的內(nèi)在聯(lián)系，增強學(xué)生的自主探究能力 ，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體作用，不斷增強思想政治教育的針對性和實效性。 但由于中學(xué)生的世界觀尚 在形成之中，容易受到 不良現(xiàn)象的 影響，看到少數(shù)政府官員的腐敗行為，就認(rèn)為所有的政府官員都腐敗，對政府產(chǎn)生一些負(fù)面的評價。第三課“我國政府是人民的政府”闡述了政府的性質(zhì)與職能 ，公民在生活中要學(xué)會依法尋求政府的幫助。學(xué)會用辨證的思 維來觀察問題、認(rèn)識問題，既要看到我國的絕大部分政府部門 及其工作人員 都能對人民負(fù)責(zé)，又要看到 個別 政府部門 及其工作人員做得 還 不夠 好。 好處 ： 一方面，有助于市民更多地了解政府的性質(zhì)和職能，相信政府為人民服務(wù)，從而積極地支持政府的工作。 〔多媒體展示材料〕 引導(dǎo)學(xué)生回答 ：政府及其 工作 人員不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私、搞權(quán)錢交易。而且總是那么熱情、一貫。 因為當(dāng)時阜陽機場只能停小飛機。 〔多媒體展示材料〕 （二）求助有門，投訴有道（板書） 演示實例 —— 民工討薪 曾經(jīng)有媒體報道： 山東煙臺一名來自河南的民工為向天水沐浴城討要裝修工錢，竟懷抱自己 8 個月大的孩子站在煙臺三站市場一約 30 米高的樓頂高喊： “天水沐浴城，還我血汗錢。 生二 ：打市長熱線電話。此外，當(dāng)我們遇到困難的時候，要懂得向政府求助，善于向政府求助，這樣做不僅有利于維護(hù)公民自身的利益，也有利于改進(jìn)政府及其工作人員的工作。 在學(xué)習(xí)第二目題的時候，首先設(shè)問，政府的宗旨和政府工作的基本原則是什么？政府的責(zé)任為什么是對人民負(fù)責(zé)？這樣就鞏固了第一單元所學(xué)知識。最后，一定要注意語言的
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