【正文】 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。根據(jù)這些特點(diǎn)，我把這次活動設(shè)計(jì)分為四大環(huán)節(jié)進(jìn)行?！景鍟O(shè)計(jì)】 板書：開心。你覺得蚯蚓小弟一個一個打招呼，問到最后一只螞蟻時已經(jīng)怎樣了？指名讀“早安”（筋疲力盡）600只螞蟻，蚯蚓小弟一個一個都打過招呼，你覺得這是一條怎樣的蚯蚓？你能不能幫蚯蚓想個省力的好辦法？（螞蟻們，大家早上好?。┛磥眚球拘〉軟]我們小朋友聰明，他就傻傻地站了一天，真是累極了。（生活在泥土中，跟洗澡沒關(guān)系。讀小結(jié)：原來蚯蚓小弟不僅愛勞動，他還努力學(xué)習(xí)，想出更好的辦法完成功課。（沒有牙齒。1．3月20日：師：看那，蚯蚓男孩在第一篇日記里就告訴了我們，媽媽告訴蚯蚓小弟要永遠(yuǎn)記住三件事，是什么呢？（1）出示圖，教師范讀，學(xué)生思考：蚯蚓媽媽為什么這樣說？（2）同桌討論，指名回答。是什么呢？我們一起來看圖。二、讀：語言描繪圖畫，共享快樂閱讀（一）看扉頁，讀封面：帶著好奇和興趣閱讀過渡：今天老師要給大家介紹一條可愛的蚯蚓。【教學(xué)過程】一、談：謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，請你來猜一猜：細(xì)細(xì)長長一條蟲，天天躲在泥土中。四、精讀另兩則則日記，教學(xué)讀繪本的方法。通過導(dǎo)讀《蚯蚓的日記》，讓學(xué)生明白讀繪本要充分欣賞圖片，細(xì)心觀察、展開想象，再圖文結(jié)合了解故事內(nèi)容，從而享受到更多的閱讀樂趣。首先，它是科普讀物，其次可以看成是一個調(diào)皮男生的生活和學(xué)習(xí)的記錄，還有啟迪讀者對未來的憧憬以及感受到蚯蚓男孩那幽默樂觀的心態(tài)……無論你從哪個角度，都可以展開很多內(nèi)容去思考與討論。這本書不僅有趣，更重要的是在充滿想象的圖畫和簡短的日記中，作者幽默地傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識。作為低年級的孩子，他們在看課外書時往往容易一翻而過，因此在這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)節(jié)將讀書方法滲透其中。本課是導(dǎo)讀課，最重要的就是想盡一切方法讓孩子們拿起書來讀。他吃土壤里的有機(jī)廢物。（3）出示第一天上學(xué)的圖片。指圖小結(jié)：瞧，他頭戴紅帽子，瓶蓋作凳子，蘑菇當(dāng)桌子，用尾巴卷著鉛筆在寫日記呢？他會寫些什么呢？讓我們一起走進(jìn)《蚯蚓的日記》。）