蘇教版五年級上冊數學-小數的大小比較-教學設計-免費閱讀
【正文】 全對的做“提高題”。 。 先獨立練習，后小組交流，最后組織集體交流。 先獨立練習，將答案直接填在課本上，后進行集體交流、校對和訂正。 和 相比，整數部分相同都是 0，十分位上 6＞ 4，所以 ＞ 。 675○ 548 1200○ 210 比較整數大小的方法是什么？ 指出：比較整數大小，可以從高到低分別比較相同數位上的數字。第三單元 小數的意義和性質 課題：小數的大小比較 第 4 課時 總第 課時 教學目標 ： ，掌握比較小數大小的方法，并能用來解決有關的實際問題。 2．明確課題：小數的大小比較。 “試一試”。 6～ 8 題。 怎樣
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