長方體認識教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 特殊情況有兩個相對的面是（正方形 ）形。 ??? 師：還有什么質(zhì)疑嗎？ 生：質(zhì)疑。特殊情況有兩個相對的面是（ ）形。） 二、創(chuàng)境引入： 師：課前的作業(yè)都完成了沒？哪組同學(xué)愿意上臺來為大家交流展示一下課前學(xué)習(xí)情況？ 生：交流展示前置性學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)目標： 1．掌握長方體和正方體的特征，認識它們之間的關(guān)系。 教學(xué)難點： 能正確認識長方體的長、寬、高。”板書課題：長方體的認識 三、合作探究： 立體圖形長方體有哪些特征呢？下面就來考驗一下大家的能力，看看哪組同學(xué)的能力最強？學(xué)的最多？ 出示合作探究要求 ： （ 1） 小組合作，運用數(shù)一數(shù)、看一看、量一量的方法 研究長方體的 特點 。 生 2：我們通過看書知道了長方體的 （相交于一個頂點的三條棱的長度）分別叫做它的長、寬、高。 課外作業(yè)： 用你研究長方體特征的方法研究正方體
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