桃之谷教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 所以在把真實(shí)的生活情境引進(jìn)課堂，圍繞平谷大桃，進(jìn)行大桃的文化、種植、品牌推廣等方面的研究不僅僅能貼近學(xué)生，讓學(xué)生有話可說，也便于活動(dòng) 的實(shí)踐，以及后續(xù)活動(dòng)的拓展延伸，活動(dòng)成果的應(yīng)用等，引領(lǐng)學(xué)生開展有價(jià)值的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 選題是整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一環(huán)，并且對(duì)于如何選題是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，其無(wú)法將自己在生活中的發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。 二、指導(dǎo)學(xué)生用思維導(dǎo)圖的形式梳理剛才提出的問題，自行歸類和修補(bǔ)思維空白。 看演示文稿。 報(bào)告廳，展臺(tái)，展板，電腦。 他組成員通過傾聽和質(zhì)疑逐漸明確活動(dòng)方案應(yīng)該具備的部分，是否詳細(xì)、切合演示文稿 40 分鐘 4 實(shí)際，并對(duì)本組活動(dòng)方案予以修改。 開發(fā)桃文化促進(jìn)平谷旅游業(yè)發(fā)展的研究 平谷大桃銷售渠道的調(diào)查研究 關(guān)于平谷大桃市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的分析和對(duì)策研究 摘桃機(jī)器人 的研究 對(duì)殘次桃再加工利用的研究 各小組自主選擇一個(gè)研究主題，查閱資料，并初步完成活動(dòng)方案的基本框架。 3 教學(xué)過程 (表格描述 ) 課題活動(dòng)的總過程 教學(xué)階段 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時(shí)間安排 （一）活動(dòng)準(zhǔn)備 第一課時(shí)：破冰，團(tuán)建 對(duì)綜合實(shí)踐課程進(jìn)行系統(tǒng)介紹，講解活動(dòng)如何開展。本次活動(dòng)的主要內(nèi)容是圍繞主 題“平谷大桃”通過小組合作，盡可能多的、不重復(fù)的、有創(chuàng)意的提出各組感興趣的問題，并篩選出本組欲研究的有價(jià)值的問題，并為下一課時(shí)設(shè)計(jì)本組活動(dòng)方案做好鋪墊。被農(nóng)業(yè)部授予“中國(guó)桃鄉(xiāng)”。平谷大桃成為了 平谷一張非常閃亮的名片。 教學(xué)目標(biāo) （一）整個(gè)活動(dòng)的總目標(biāo) 學(xué)習(xí)從自然、 社會(huì)和自身生活中選擇和確定活動(dòng)主題，主動(dòng)地進(jìn)行獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 傾聽理解，分組，分為 5組，以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，制定組內(nèi)活動(dòng)章程，選出小組長(zhǎng)。 初步了解后明確活動(dòng)主題，體會(huì)到好的小組研究主題要有價(jià)值、有可操作性、有實(shí)踐性。
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