幼兒園活動教育方案設(shè)計(5篇)-免費閱讀
【正文】 “ 發(fā)生火警 (觸電、受傷、溺水等 )時你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎 ” 在此過程中引導幼 兒明白火警、急救、匪警等的電話號碼。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎樣辦 (不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題 ) 你們遇到過什么事，當時你是怎樣的想過什么辦法解決。有了爸爸和教練的保護，叮叮和咚咚玩得可開心啦、 六、小結(jié) 回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關(guān)于玩水的 “ 四不去 ” 的約定（ PPT）：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰明、勇敢的孩子。 ” 咚咚說： “ 我們還是趕快去找大人幫忙吧。 c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。咚咚連忙拉著他說 :“ 不行，不行！ ” 咚咚為什么這么說呢？ (不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌 ) 你覺得可能會發(fā)生什么危險呢？（幼兒議論） 二、了解令人心痛的溺水事件 師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著很多的危險。在安排專項檢查時， 要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問題進行重點查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。9”消防日活動，現(xiàn)制定如下方案： 一、活動主題 遠離火患，幸福平安 二、活動內(nèi)容： 營造好宣傳氣氛。（ 25 分） 教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效；富有啟發(fā) 性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點，突破難點。 教學活動應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知特點，體現(xiàn)正確的兒童觀、知識觀和課程觀。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。 活動準備：大書 活動過程： 一、組織談話 出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰 的腳印。 二、閱讀封面 向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。 教學活動方案的撰寫應(yīng)目標明確、準備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。（ 20 分） 活動組織形式安排合理、具有較強的科學性、活動性、可行性和操作性。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標語牌，利用園內(nèi)、 LED 電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強宣傳的針對性、知識性和趣味性。 宣傳到位。每年都有不少小朋友因為溺水而失去了生命。 (5)不小心滑落入水中，而且不會游泳，首先應(yīng)該怎么辦？
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