幼兒園活動(dòng)教育方案設(shè)計(jì)(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 發(fā)生火警 (觸電、受傷、溺水等 )時(shí)你有什么辦法驚慌失措有幫忙嗎 ” 在此過(guò)程中引導(dǎo)幼 兒明白火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎樣辦 (不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題 ) 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的想過(guò)什么辦法解決。有了爸爸和教練的保護(hù)，叮叮和咚咚玩得可開(kāi)心啦、 六、小結(jié) 回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個(gè)關(guān)于玩水的 “ 四不去 ” 的約定（ PPT）：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰明、勇敢的孩子。 ” 咚咚說(shuō)： “ 我們還是趕快去找大人幫忙吧。 c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。咚咚連忙拉著他說(shuō) :“ 不行，不行！ ” 咚咚為什么這么說(shuō)呢？ (不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌 ) 你覺(jué)得可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？（幼兒議論） 二、了解令人心痛的溺水事件 師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著很多的危險(xiǎn)。在安排專項(xiàng)檢查時(shí)， 要圍繞滅火器等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。9”消防日活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案： 一、活動(dòng)主題 遠(yuǎn)離火患，幸福平安 二、活動(dòng)內(nèi)容： 營(yíng)造好宣傳氣氛。（ 25 分） 教學(xué)方法和教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)、實(shí)用、有效；富有啟發(fā) 性、針對(duì)性、直觀性、靈活性、多樣性，并有利于突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 教學(xué)活動(dòng)應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，體現(xiàn)正確的兒童觀、知識(shí)觀和課程觀。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程。 活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū) 活動(dòng)過(guò)程： 一、組織談話 出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰(shuí) 的腳印。 二、閱讀封面 向幼兒展示大書(shū)，請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息。集體閱讀之后，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫應(yīng)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分、過(guò)程清晰、方法靈活、操作性強(qiáng)、反思具有針對(duì)性。（ 20 分） 活動(dòng)組織形式安排合理、具有較強(qiáng)的科學(xué)性、活動(dòng)性、可行性和操作性。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，利用園內(nèi)、 LED 電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。 宣傳到位。每年都有不少小朋友因?yàn)槟缢チ松? (5)不小心滑落入水中，而且不會(huì)游泳，首先應(yīng)該怎么辦？
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