微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課都有充分的動(dòng)手和動(dòng)腦機(jī)會(huì)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、收集數(shù)據(jù)并處理數(shù)據(jù)等科學(xué)探究能力。 ， 提出實(shí)驗(yàn)要求。 ，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析判斷。 37℃恒溫培養(yǎng) 確保每組都能分離出單菌落。 3. 拋出第二個(gè)大問(wèn)題“窗紗中的不 同細(xì)菌對(duì)常見(jiàn)的抗生素是否有抗藥性”？提問(wèn) ：解決這個(gè)問(wèn)題的大致思路是什么？ 思考、回答 ： 首先要分離、純化菌株；然后做細(xì)菌抗藥性實(shí)驗(yàn)。 在沒(méi)有雜菌污染的前提下，出現(xiàn)的菌落類型都計(jì)數(shù)。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 匯總各小組的菌種數(shù)、菌落數(shù)、實(shí)驗(yàn)照片 提供素材 便于課上展示 課堂教學(xué) 。 的操作。指出用顯微鏡直接觀察計(jì)數(shù)法的困難。 。 平板劃線法純化某種細(xì)菌。 3 教學(xué)流程圖： 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 ，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)微生物培養(yǎng)的 相關(guān)知識(shí)。 我的想法： 基于以上教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情分析，我力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)大課題背景，想通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生分步落實(shí)課標(biāo)的具體要求。教材針對(duì)課標(biāo)要求制定了三個(gè)課題：課題 1 微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)；課題 2土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)；課題 3 分解纖維素的微生物。通過(guò)實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生在 實(shí)驗(yàn)操作、科學(xué)思維、分析和解決問(wèn)題以及交流與合作等方面的能力，促進(jìn)學(xué)生形成尊重事實(shí) 、堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。在以往的教學(xué)中，我校課題 1 會(huì)開(kāi)展以酵母菌為材料的平面培養(yǎng)、菌落的分離（共兩課時(shí)）；由于時(shí)間的緊缺和實(shí)驗(yàn)材料的有限，課題 2和課題 3僅僅停留在紙上談兵層面（各一課時(shí)），課標(biāo)中“微生物的計(jì)數(shù)”和“研究選擇培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用”兩個(gè)教學(xué)任務(wù)僅是書(shū)面學(xué)習(xí) ，整個(gè)專題一般需要 4 課時(shí)完成。 能力目標(biāo) ： 能配制培養(yǎng)基，培養(yǎng)、選擇所需微生物； 獨(dú)立完成微生物的接種操作，進(jìn)行微生物的分離、計(jì)數(shù)和純化； 觀察和記錄微生物的菌落特征，統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)過(guò)程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并作出合理的分析和判斷； 設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施方案，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出合理的解釋。 ，點(diǎn)評(píng)學(xué)生操作。 課堂教學(xué) 、交流、評(píng)價(jià)。 問(wèn)題 （ 3）班教室的一塊窗紗上大概有多少類細(xì)菌 ? 1cm2 窗紗約有多少個(gè)細(xì)菌？ 問(wèn)題 生素有沒(méi)有抗藥性？ 傾聽(tīng) 從學(xué)生的日常生活出發(fā)，提出要探究的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。劃線法菌落可能會(huì)連成一片，不利于計(jì)數(shù)。 。 （ 2） 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷。 驗(yàn)，才可能出現(xiàn)較為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。 觀看、傾聽(tīng)、回答 (1)觀看視頻 (2) 回答：每次劃線前及最后一次劃線結(jié)束均要灼燒接種環(huán)；接種環(huán)冷卻后再劃線；下一區(qū)劃線起點(diǎn)是上一區(qū)劃線末端；劃 線首末區(qū)不能相連等等。 結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1