常村鎮(zhèn)實驗學(xué)校許亞瓊小數(shù)的加減法教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索解決問題的時間，鼓勵學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，小組成員在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上相互交流，充分感知、體驗各類小數(shù)加、減法，主動建構(gòu)新的計算方法。 2．過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，注意驗算檢驗，提高計算能力。小數(shù)的加減法教案 一、設(shè)計思路 老師教學(xué)的本質(zhì)就在于幫助、激勵和引導(dǎo)。 3．情感態(tài)度與價值觀 在解決問題的活動中，培 養(yǎng)學(xué)生善于在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過有針對性地練習(xí)建立正確的認(rèn)知，并納入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，形成獨(dú)立探求數(shù)學(xué)知識的能力。 全班交流 再次出示表格，呈現(xiàn)第二輪成績，要求學(xué) 生算中國隊兩輪的總成績，這次教師和學(xué)生共同完成 引導(dǎo)總結(jié)小數(shù)加減法計算方法（課件呈現(xiàn)） （三）鞏固
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