【正文】 活動(dòng)拓展 1．可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上與海外的華人聊天，交流感情，同時(shí)也送去美好的祝愿。 活動(dòng)過(guò)程 1．創(chuàng)設(shè)情景：師生共同欣賞《我的中國(guó)心》 MTV。 2．教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，然后進(jìn)行梳理歸納。 6．探 究問(wèn)題：師生討論問(wèn)題：為什么海外華人要在國(guó)外建立唐人街 ? (1)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)，感受唐人街的風(fēng)情和海外華人的生活習(xí)慣和習(xí)俗，討論問(wèn)題：他們保留中華民族習(xí)俗說(shuō)明了什么 ?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們沒(méi)有忘記中國(guó)傳統(tǒng)文化，體會(huì)海外華人是中華民族大家庭的一員。 ） 2．了解海外華人的分布情況。 2．能夠知道許多海外華人盡管身在他鄉(xiāng)卻有著割不斷的祖國(guó)情結(jié)，他們時(shí)刻關(guān)注著中華民族的繁榮興旺，并為祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的力量。旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在世界其他許多國(guó)家都有華人生活，唐人街體現(xiàn)著濃郁的中華風(fēng)情，海外華人華僑也是炎黃子孫。要求學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)一項(xiàng)有關(guān)傳統(tǒng)文化的愛(ài)好和特長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)傳承文 化瑰寶。學(xué)生講述書(shū)法家的小故事，體會(huì)古代書(shū)法家們學(xué)習(xí)書(shū)法的精神，給了我們?cè)鯓拥膯l(fā)。感受祖先創(chuàng)造出這種表意文字的高度智慧。認(rèn)識(shí)名勝古跡和文物是中華民族文明的象征 ，保護(hù)文物和名勝古跡，人人有責(zé)。發(fā)現(xiàn)》節(jié)目的錄像。 (四 )火藥 1．創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)人：你放過(guò)鞭炮嗎 ?你見(jiàn)過(guò)美麗的煙花嗎 ?他們都是火藥制成的，中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)。寫(xiě)一千次姓名與雕刻印章印上姓名哪個(gè)更費(fèi)時(shí)。它流傳到了世界的哪些國(guó)家和地區(qū) ?對(duì)世界有哪些重大影響 ? 活動(dòng)要求 1．制作紙漿時(shí)要求學(xué)生注意衛(wèi)生，不要把污染了的廢紙丟進(jìn)桶內(nèi)。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到指南針對(duì)人類、世界發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)。 2．能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！?神奇的漢字》從書(shū)法和印章兩個(gè)方面介紹的?！队绊懯澜绲乃拇蟀l(fā)明》對(duì)四大發(fā)明作了介紹。 2．讓學(xué)生 理解生活的需要是創(chuàng)造發(fā)明的巨大動(dòng)力。 活動(dòng)拓展 1．展開(kāi)本地歷史文化名人調(diào)查， 寫(xiě)出他們的故事。 6．討論：歷史上為什么會(huì)出現(xiàn)批判孔子和尊崇孔子的不同局面 ? 7．歷史文化名人故事會(huì)：介紹自己熟悉的、喜歡的歷史文化名人的故事。 6．思考討論：祭文寫(xiě)作者在黃帝陵前提出了哪些愿望 ?為什么要在黃帝陵面前表達(dá)這些愿望 ? 活動(dòng)要求 要讓學(xué)生了解炎帝和黃帝的功績(jī)。 2．通過(guò)拓展培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、珍惜勞動(dòng)成果和注重創(chuàng)新的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)要增強(qiáng)學(xué)生 的民族認(rèn)同感和自豪感。 《先民的生活》以兩個(gè)頁(yè)面介紹了先民的生活場(chǎng)景。 本單元設(shè)計(jì)了三個(gè)主題。 3．知識(shí)和技能：初步了解我們祖先的生活，知道關(guān)于炎黃的傳說(shuō)，了解我國(guó)古代人民的聰明才智和發(fā)明創(chuàng)造的故事，了解中國(guó)古代歷史文化名人創(chuàng)造出的文化成就和勞動(dòng)者創(chuàng)造的成果。學(xué)生在與世界各地的華人共同唱響華夏文明的同一首歌 中，了解海外華人身在他鄉(xiāng)，在為所在國(guó)家做貢獻(xiàn)的同時(shí)卻有著割不斷的祖國(guó)情結(jié)，與華人華僑體會(huì)同是炎黃子孫濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，感受中華文化的獨(dú)特魅力和巨大影響力。這個(gè)觀念在活動(dòng)中要強(qiáng)化。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)歷史文化名人的成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，矯正學(xué)習(xí)生活中的不良習(xí)慣。 2．思考交流：為什么有這么多人參加這一活動(dòng) ? 3．讀課文中關(guān)于炎帝和黃帝的介紹，了解他們對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)。 2．觀看介紹孔子的短片：了解孔子的生平，了解歷史上不同時(shí)代對(duì)孔子的評(píng)價(jià)和孔子的地位。 活動(dòng)要求 1．充分利用教科書(shū)資源，適當(dāng)進(jìn)行拓展講解。 2．表演：發(fā)明創(chuàng)造與我們的生活。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1．觀察課堂交流、討論和整理活動(dòng)中，學(xué)生是否積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否在老師指導(dǎo)下對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)。對(duì)教科書(shū)提出的“如何學(xué)習(xí)古人的這種創(chuàng)造精神”的問(wèn)題要組織學(xué)生討論和整理?！皩ふ抑腥A文化瑰寶”用圖片展示中醫(yī)、武術(shù)、圍棋、民族音樂(lè)等等形式各異的文化瑰寶。 2．讀教科書(shū)中四幅圖，了解指南針的發(fā)展過(guò)程和在新航路開(kāi)辟中的作用。哪一種材料最好書(shū)寫(xiě) ?說(shuō)說(shuō)紙與其他可供書(shū)寫(xiě)的材料相比，具有哪些優(yōu)點(diǎn) ? 2．閱讀教科書(shū)：讓學(xué)生了解通過(guò)浸潤(rùn)、舂搗和蒸煮后得到的就是紙漿。 2．講述：教師向?qū)W生介紹畢昇活字印刷術(shù)的發(fā)明。指導(dǎo)學(xué)生刻字時(shí)要注意安全。 活動(dòng)拓展 讀書(shū)競(jìng)賽：以四個(gè)人為一小組，閱讀四大發(fā)明的書(shū)籍，收集有關(guān)四大發(fā)明 的故事，整理成小卡片，在班上進(jìn)行展示。 活動(dòng)要求 1。 4．提前一周布置“才藝展示”活動(dòng)和“傳統(tǒng)文化成果交流”活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)表演項(xiàng)目或制作一項(xiàng)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)晶。這些書(shū)法作品或端莊秀麗，或沉穩(wěn)大方，或?yàn)t灑飄逸，體現(xiàn)了漢字極強(qiáng)的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊(yùn)。 9．討論：傳統(tǒng)藝術(shù)形式與當(dāng)今現(xiàn)代生活的關(guān)系如何 ?如何把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去 ? 活動(dòng)要求 1。 4．對(duì)學(xué)生活動(dòng)中表演的作品在全班同學(xué)面前給予積極的評(píng)價(jià)，不要以專業(yè)的 1 世界各地的華人 教材分析 本主題的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生參與討論和交流，從而認(rèn)識(shí)到炎黃子孫黑頭發(fā)，黃皮膚，同是中國(guó)人