高三教學(xué)工作計(jì)劃(5篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。對(duì)于熱點(diǎn)問題，學(xué)生的分析往往是泛泛而談，沒有把理論與實(shí)際、與課本知識(shí)有效的結(jié)合起來。增強(qiáng) __課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試能力，從而提高 __課的教學(xué)質(zhì)量。總之，要加強(qiáng) “B” 率。開展多種形式的集體備課、課堂教學(xué)研討、試題研究等教研活動(dòng)，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習(xí)模式。 本屆高三備課組成員：薛麗蓉老師 (9)班、薛鳳玉老師 ( 12)班、史曉玲老師 (11)班 (備課組長(zhǎng) )，袁旭東老師 (13)班。 以高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，以加強(qiáng)課堂 40 分鐘效率為手段，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在 202_年的高考中取得良好成績(jī)。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 ③ 從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件 。能閱讀、理解對(duì) 問題進(jìn)行陳述的材料 。 堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。B 類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān) 注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。在教學(xué)中，不斷應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的事情。積極開展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。 集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。每一次參加人員都有收獲。要＂精講、精練、精批、精評(píng)＂，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。 認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 針對(duì)新高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化生 物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，切實(shí)做好培優(yōu)工作。高三教學(xué)工作計(jì)劃 (5 篇 ) 寫高三教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)高三整體教學(xué)的一次盤點(diǎn)。在補(bǔ)差方面，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績(jī)有所提高，特別是困難學(xué)生。 三、進(jìn)度安排 高三復(fù)習(xí)采用三輪復(fù)習(xí)方式。 三、具體工作： 抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復(fù)習(xí)完后進(jìn)行單元測(cè)試，復(fù)習(xí)鞏固。精心選擇基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏不倚，不遺漏，不生疏，即不偏離教材和考試大綱的范圍和要求。 從教材、學(xué)生和現(xiàn)實(shí)的角度出發(fā)，選取典型的數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、科技聯(lián)系起來，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉各種能力，從而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的。 三、教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)思想方法 教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn) 依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。 腳踏實(shí)地抓落實(shí) (1)當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型 。熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。 ④ 適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃研究教材，了解新的信息，更新觀念，倡導(dǎo)理性思維，探求新的教學(xué)模式，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，面向全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、教、學(xué)、考基本情況分析 本屆高三歷史班共有 5 個(gè)，高三 (9)、高三 (10)、高三 (11)班、高三 (12)、高三 (13)班，共 228 人。 三、主要措施 根據(jù)上學(xué)期高二教學(xué)后學(xué)生的知識(shí)掌握情況再進(jìn)行兩輪復(fù)
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