【正文】 ，完善班主任工作制度，培養(yǎng)和建設一支素質過硬的班主任隊伍。 二、工作目標 通過各種主題教育活動和學校思想政治教育，進一步提高學生的思想政治素質和行為規(guī)范素質，使全體學生意志堅定、理想遠大、情操高尚、人格健全、學風良好。從開學始，便強調 “ 班風好 —— 學風好 —— 成績好 ” 的 關系，課堂上抓好 45 分鐘，晚自習保證專注、高效的學習，早讀和晚自習要提早到教室展開自主學習。 制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行 國有國法，班有班規(guī) 。抓中間 ,促兩頭 ,把學習搞上去 . (9)作好與學生、家長的溝通工作。 具體分為以下幾小點 : (1)工作重點是常規(guī)管理，建設具有良好班風學風的文明班級。 抓好本班住宿學生的宿舍管理。 組建 班委會，團支部，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用。 心理健康教育： ⑴ 、建立班級心理檔案，有針對性的 2— 3 人。根據(jù)新時期學生特點，努力配合學校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設對學生的影響力與時俱增。暫時 指定幾名成績較好、平時表現(xiàn)較好或以前擔任過班團干部的同學擔任相應的職務，通過一段時間的觀察和考核，正式確定班團干部。 三、具體工作措施如下： 對新生的校紀校規(guī)教育，尤其是衛(wèi)生、紀律教育。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個學生，入學的成績并不能說明什么，來到職中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣 。在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課 。作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做 。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學 生已經(jīng)有嚴重的偏科現(xiàn)象，都要在本學期設法解決或彌補。 我班學生在家庭中不缺乏嬌生慣養(yǎng)，各種勞動幾乎是父母包辦，父母對他們是關愛有加，甚是溺愛。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學生的家庭經(jīng)濟狀況普遍一般，沒有生活特別困難的學生，但有兩名學生家庭條件較好，而且由于家庭情況 (一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖 。 (六 )、心理健康教育： 建立班級心理檔案，有針對性的 2— 3 人。 上好每周 20 分鐘的健康教育課。 {結合學校游戲節(jié)，組織學生想出創(chuàng)造性的游戲，能夠是桌上游戲適合于課間午間的休息，也能夠是小隊、班級共同參與的團隊游戲。 結合社會實踐活動和秋游活動，了解上海，走向社會。 為新校園畫一張畫、寫一首小詩、拍一張照。 設計四張星座宇航圖，分別是： a、禮貌禮貌的 “ 隊禮星座 ” 熱情星 —— 謙讓星 —— 尊師星 —— 愛老星 b、遵守紀律的 “ 大雁星座 ” 自知星 —— 克己星 —— 值勤星 c、發(fā)奮學習的 “ 智慧星座 ” 預習星 —— 復習星 —— 檢查星 —— 訂正星 d、熱愛勞動的 “ 馬蘭花星座 ” 育苗 —— 長葉 —— 開花 —— 獻果 4)組織班主任外出參觀學習一次 (時刻待定 )。重視 “330 課外教育工程 ” ，有效組織學生參與社區(qū)各項活動，使學校 —— 家庭 —— 社會這三位一體的德育網(wǎng)絡持續(xù)整體性，構成強而有力的德育合力。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。 職高班主任工作計劃篇 6 班級概況： 總人數(shù)： 39 人男生： 21 人女生： 18 人獨生子女： 39 人外籍： 1 人 特殊：薛理謀、鄭宗輝 (家庭離異 ) 基本狀況： 行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。班干對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。 “ 誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。第四，在不亂扣帽子的同時，要重視抓他們的閃光點，注意 發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，盡可能的肯定他們的價值，特別是他們在出現(xiàn)轉機時要及時加以肯定。先進是相對的，一定范圍內的，十全十美的先進是沒有的，在肯定他們的優(yōu)點、把他們推到前沿的同時，還要適當?shù)狞c點他們的缺點，給他們施加壓力，爭取做到好上加好。班主任要想成為學生們最信賴、最貼心的人，還需要獻出一份真誠的愛心，要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來對待他們，要從思想、學習、生活、身體、家庭等多方面來急他們之所急，想他們之所想，幫他們之所需。 有這樣一個，甲午海戰(zhàn)之前，小日本一直蠢蠢欲動，但面對號稱亞洲第一水師的北洋艦隊，卻遲遲不敢輕啟戰(zhàn)端，于是派出間諜混上大清戰(zhàn)艦上摸情況，這個老牌間諜看到戰(zhàn)艦上到處掛著短褲、襪子，兵勇們在到處閑逛，馬上軍部說，這樣的軍隊戰(zhàn)斗力是強不到哪里去的，建議馬上開戰(zhàn)。 職高班主任工作計劃篇 4 班主任的工作就是教育管理工作，說白一點，就是做人的工作。也可利用成績優(yōu)秀的同學帶動較差同學學習的作用，分享她的，營造一個用心的學習氛圍。常到學生宿舍走走，主動與學生溝通，經(jīng)常與學生談心交流，了解她們的心理情緒、思想動態(tài)，主動關心、安慰，幫忙她們，及時疏導解決學生的問題，做學生的知心朋友 。透過各項活動的開發(fā)，落實學校教育，并做好學校 —— 班級 —— 家長的橋梁溝通，互相支持配合工作，全面推進素質教育，提高學生的綜合素質。特別要充分調動家長的積極性 ,取得共識 ,配合學校教育好孩子。 定期不定期召開學習委員和科代表會議 ,了解學生作業(yè)的完成情況 ,對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。培養(yǎng)學生的參與意識 ,提供顯示學生才華的機會 ,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力 ,體現(xiàn)學生的主體地位 ,發(fā)掘創(chuàng)新精神。開學初，安排特定班會，集中學習，并要求學 生結合自己情況，寫成書面材料，談認識、談感想，這樣能為學生日后遵守紀律、努力學習打下堅實的基礎。 二、嚴肅班級紀律，加強班風建設。第二，養(yǎng)成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。是不是無從下筆、沒有頭緒 ?下面是小編為大家整理的關于職高，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 職高班主任工作計劃篇 1 自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發(fā)現(xiàn)很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什么就做什么，而不理會別人，不感興趣的事就不參與， “ 事不關己，高高掛起 ” ，但在運動會期間我發(fā)現(xiàn)大家有了很大變化。其次，利用好班級的班干及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。 一、班級情況說明我班共有學生 55 人 ,其中男生 28 人 ,女生 27 人 ,學生活潑好動 ,控制力差 ,還沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣。如有遲到、早退、曠課一律按班級處理。 (2)布置教室環(huán)境，工作計劃《高職材料之一班主任工作計劃》。第四 ,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神 ,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論 ,帶動整個班集體開展批評與自我批評 ,形成集體的組織性、紀律性和進取心 ,亦即 以面帶面 。 通過多種途徑 ,采取多種方法 ,對特殊學生開展教育。在這新的學期里，我將會繼續(xù)帶領護理 37 丙班走向新的里程。營造讀書氛圍，建立書香班級。建構自立、自信、自尊、自強的健全人格培養(yǎng)模式，使學生能客觀地認識自我，自覺管理自己的學習生活。 持續(xù)與家長聯(lián)系，及時向家長反映其子女在學校的紀律、學習、生活狀況。 一、作為班主任，必須注重觀察判斷能力的鍛煉，能隨時洞察事物的本質 當班主任，從事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：別人不注意的現(xiàn)象你要注意，別人看不見的東西你要看見，別人發(fā)現(xiàn)不了的問題你要發(fā)現(xiàn)。 記得我剛接手我現(xiàn)在帶的這個班時，通過檔案我發(fā)現(xiàn)幾十號人中當過班干部的寥寥無幾，有特長的也少之又少，想憑現(xiàn)有的資料組建一支得力的班干集體是不可能的事。 三、作為班主任，必須善用抓兩頭帶中間的方法，達到整體進、全面上的目的 任何一種情況都有兩頭，即有先進和落后，中間的狀態(tài)又總是占多數(shù)。具體來說，要做到以下幾點： 第一，在思想上不歧視、感情上不嫌棄，不把他們當包袱 。 曾經(jīng)有人說過： “ 要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解學生家長普遍的層次，找到亟待糾正的弱點 。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步 . 圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守 .并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力 .學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即 “ 以面帶面 ” 。因此，我對學生提出了 “ 真聽、多做、好問、求精 ” ，以此激發(fā)學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。但由于是獨生子女的關聯(lián)，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自