【正文】 實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。知識猶如人體血液。開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。這次的社會實踐收獲不少。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。我們把淮師人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把淮師學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現(xiàn)得淋漓盡致。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。 社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣 泛接觸基層、了解基層的機會。 大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。 五、調查過程中的收獲與反思： 通過這次社會實踐活動，我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析，而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議。 對策五：深化教育改革，徹底改變農(nóng)村學生 “ 升學無望，就業(yè)無路，致富無術 ” 的局面。我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學教師身上大力弘揚人文精神，落實人文關懷，不遺余力地為他們減 輕工作壓力，消除心理障礙，為在廣大農(nóng)村全面推行素質教育鋪平道路。加大師資培訓力度，促進教師專業(yè)成長。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄，追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。據(jù)調查，筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校，截至目前，尚有 1600 多萬元的不同債務。縱然，這所學校在一定時期受到了應有的關注，也取得了較為突出的辦學效益。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工。在一些學校，有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤，少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時，竟然給予縱容和支持。 現(xiàn)狀三：應試色彩濃郁，師生不堪重負。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓，大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。 三、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析： 通過訪談和問卷調查，經(jīng)過分析整理，我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下： 現(xiàn)狀一：教育經(jīng)費嚴重短缺 農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。 農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面，并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進。從這次實習中，我體會到，如果我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本任務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。 4. 自學能力很重要 在實習中認識到很多自己的不足。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而 讓目光面向未來。一旦發(fā)生問題，千萬不可相互推委，要有勇于承擔責任的勇氣。 三 .素質總結 。 因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。之所以幸福是因為戰(zhàn)勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。 實踐內容：暑假里，在天水市清水縣郭川鄉(xiāng)川兒村川兒小學支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村展開助學活動。 第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。 在調查的過程中父親強調說無力供養(yǎng)小女兒上學，想讓她輟學，她死活不答應，還好孩子爭氣，成績總是排名前三。 ，不強調個人英雄主義。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度。 3)對工作認真負責 ,對領導熱情外 ,對來訪人員也要好 ,要一視同仁 .對領導熱情是為了自己 ,對其他人好是為 了良心和生命的意義。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一 點知識肯定是不行的。做事首先要學會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。目前，在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制，不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務教育 “ 普九 ” 成果，同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理，得出帶有規(guī)律性的結論。 由于教育經(jīng)費的嚴重短缺，加之某些教育官員的政績膨脹，農(nóng)村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后，造成正常的教學活動無法開展，音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成，所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭，成了擺設。初中學校，稍有改觀。一天下來，師生心力交瘁，苦 不堪言。 現(xiàn) 狀五：升學無望，就業(yè)無路，致富無術。 現(xiàn)狀六： “ 國有民辦 ” 教育舉步維艱，學生家長選擇處于兩難 筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)，受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約，幾年前，一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的 “ 國有民辦 ” 實驗學校應運而生了。從而得知，國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費，并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔，反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了。這種兩難境地，正是目前農(nóng)村教育的困境。迅速成立一個調查小組，查清農(nóng)村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉 。有的教師生怕下崗，便以透支身體健康為代價，長期自主加壓，延長工作時間，更有甚者造成了嚴重的心理障礙。因此，我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針，并有機結合傳統(tǒng)美德，把握新時代特點，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入教育的全過程。一方面要推進教育教學改革，提高課堂教學質量，活躍課堂氣氛，促進學生樂學善學，確保學生不會因厭學而輟學。我將珍惜火熱的青春年華，珍惜書聲瑯瑯的大學時光，在學院黨委和團委的正確領導下，在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下，發(fā)奮