【正文】 蔡科長在開班和研討交流會上的發(fā)言讓我震撼更引發(fā)我思考，促我行動，他鼓舞我們不僅自己要在專業(yè)成長的路上要越走越遠，還要帶領(lǐng)的團隊一起發(fā)展。 無論是朱長華副院長分享的《貓》的課程設(shè)計和課堂實踐還是華東心理學(xué)教授張文分享的從《灰姑娘》故事課堂教學(xué)康孩子的教育方式，都讓我深深的體會到生動地課堂是給予孩子的興趣和學(xué)習(xí)方式的，只有這樣孩子才會喜歡學(xué)習(xí)，才會愛上課堂。 王校長在《淺談中學(xué)教育管理者的心智修煉》中談到，教育的使命是立德樹人，他指出：一是擺正成人與 成才的關(guān)系。 新時代教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會模板篇 7 作為一名幼兒學(xué)段的老師，兩次隨教體局師訓(xùn)科組織的中牟名師隊伍進行提升學(xué)習(xí)，收獲頗多。她無微不至的師愛為我們樹立了光輝的榜樣，她巧妙的教育藝術(shù)更是帶給我們有益的啟迪。她先后被授予 “x 市十佳班主任 ” 、 “x 市十大名師 ” 、 “x 市杰出勞模 ” 、 “x 省名師 ” 、 “ 全國優(yōu)秀教師 ” 、 “ 全國十大杰出中青年教師提名獎 ” 等光榮稱號。 善于感受生活是快樂和幸福生成的基礎(chǔ)。教師，應(yīng)該將價值觀建立在教師特定的 “ 教書育人 ” 這個崗位上。所以，女教師一生皆如花。所以，教師要以積極的達觀和智慧，安然接納那些我們不能改變的事情。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀、正確地對待壓力。這樣做的結(jié)果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。 《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。關(guān)鍵是教師的職業(yè)素養(yǎng)要回歸，回到 “ 育人教書 ” ，先 “ 育人 ” 再 “ 教書 ” 。 三、 “ 素養(yǎng)統(tǒng)整 ” 下的課程與教學(xué) “ 教書育人 ” 是教師的職業(yè)特征。一個人的知識可以不豐富，一個人的能力可以不突出，只要他的進取心在，抗挫力強，這個人的未來發(fā)展依然充滿美好。 知 識、分數(shù)、作業(yè)和試題，并不能給人生好的路徑依賴 。換言之，即是 :道德的、人性的的思維方式是 “ 核心素質(zhì) ” 的首席，第二則是 “ 熱情 ” ，它 包含了積極的態(tài)度、持久的興趣。 新時代教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會模板篇 5 一、人的 “ 核心素養(yǎng) ” 到底有哪些 日本企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫的人生方程式是 “ 人生結(jié)果 =能力 x熱情 x思維方式 ” 。每個教師都應(yīng)該去研究自己的 .每一個學(xué)生，關(guān)鍵在于提升教師認識學(xué)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，特別是認識學(xué)生個體的學(xué)習(xí)特點、發(fā)展路徑等。沒有傾聽，了解學(xué)生只能是霧里看花，隔靴搔癢。教師必須具備多樣好功夫啊。這幾年，通過學(xué)雷鋒、講雷鋒、做雷鋒、做家訪，老師們建立起 了一份份盡可能翔實的學(xué)生個人檔案。班上的同學(xué)還給她寫慰問信。 我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝。 做一名心中有愛言行有德的老師，因為我們面對的是孩童，內(nèi)心怎能不柔軟 ?讓愛與德像一顆種子，種在學(xué)生心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生，讓他們健康快樂成長。優(yōu)點，我們要大力肯定 。當發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母。在以后的教育工作中，自己將以此為契機，不斷地豐富自己的課堂，把教學(xué)工作做得更好 ! 新時代教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會模板篇 3 落日的余暉柔和地灑向大地，深秋的黃葉在涼風中搖曳生姿，不遺余力地向世人展示它最后的美麗，一些叫不出名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子。 我作為一名教師，在日常的教育教學(xué)工作中，常常會遇到一些棘手的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。工作中， __老師很細膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個個有問題的學(xué)生有了進步，突破了人生的節(jié)點。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動 “ 愛情話題 ” ，這對于我們一般的班主任，無論是初中的還是高中的，可能都會采用不出現(xiàn)事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓學(xué)生談?wù)?自己對愛情的看法這一問題了，優(yōu)勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學(xué)業(yè)和前途，或者說還會出現(xiàn)一些混沌期中的書呆子型的學(xué)生。一起制定班規(guī)、班訓(xùn)、班旗，一起與同學(xué)們構(gòu)筑有特色的班集體。當然，任何一項技能的練就都不能一蹴而就，但相信，只要大家按照老師的指導(dǎo)用心練習(xí)，我們的朗讀水平一定會大有提高 ! 新時代教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會模板篇 2 在我們平時的工作中，大多數(shù)教師 認為自己的職業(yè)很辛苦，好像所得到的歡樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。并從兩個方面展開，具體分為：內(nèi)部心理感受和外在表達技巧。緊接著，她又引用了著名央視主持人董卿的一句話： “ 朗讀屬于每一個人。 新時代教師素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會模板篇 1 3月 7日上午，經(jīng)開區(qū)全體語文教師齊聚在 85 中學(xué)的報告廳，參加了由經(jīng)開區(qū)教文體局組織的 “ 語文教師朗讀素養(yǎng)提升培訓(xùn) ” ，讓我受益匪淺。接下來是要感情真摯 。李老師對語氣、重音講解尤為具體，說道 “ 語氣 ” 她 說 “ 語 ” 是通過聲音表現(xiàn)出來的 “ 話語 ” ， “ 氣 ” 是支撐聲音表現(xiàn)出來的話語的 “ 氣息狀態(tài) ” ，語氣運用的一般規(guī)律：喜則氣滿聲高，悲則氣沉聲緩，愛則氣緩聲柔，憎則氣足聲硬，急則氣短聲促，冷則氣少聲淡，懼則氣提聲抖，怒則氣粗聲重，疑則氣粗聲粘，靜則氣舒生平。當班主任，一定要知道 “ 核心理念 ”的深義。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進的班級管理理念。 其次，來自北京的優(yōu)秀教育專家 __老師，更是把自己三十年余年的經(jīng)驗和老師們進行了深入的交流，語言真摯、感人。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。讓我感受到了什么叫做 “ 事業(yè) ”。 “ 讓每個孩子在課堂上獲得價值感，讓學(xué)生融入課堂。 九年義務(wù)教育是基礎(chǔ)教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè)，我認為孩子在這美好的時光不能浪費，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力，這會對他們將來的人生有很大的影響。 ” 李白舉杯邀明月豪放地說：天生我財必有用。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶領(lǐng)專業(yè)團隊無私貢獻的感人事跡，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對生活的大愛情懷 。我校四年級學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病，急需開刀住院。在我們學(xué)校，一人有困難，大家都支援，互助友愛，蔚然成風。 今天，我們學(xué)校以為指導(dǎo)，傳承和弘揚雷鋒精神，以 “ 學(xué)雷鋒，愛生愛崗愛校 ” 為主題，堅持從 學(xué)校實際出發(fā)，我有責任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風濃郁、管理規(guī)范、社會信任的示范學(xué)校，努力推進全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風活動的前列。 “ 教學(xué) ” 是由教師教和學(xué)生學(xué)兩方面要素組成的，缺乏對學(xué)生的了解，即使有精致完美的教學(xué)設(shè)計，全面充分的教學(xué)準備，也會由于缺乏針對性而無法生成高效率的課堂教學(xué)。傾聽還能使教師的分析能力、思維能力、判斷能力和應(yīng)變能力得到一定