教師素養(yǎng)培訓心得體會及感受-免費閱讀
【正文】 對于平時假期少的教師，可以選擇附近的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。”因為教師的收入低,部分家長急功近利僅僅關注學生得的短期成績對老師求全責備等原因,教師得不到社會的真正重視,壓力太大?！ 〗處煹墓ぷ鳝h(huán)境是學校,每天和自己的上級同事,又和自己的學生終日在一起。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。老師如果能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個成功的教育者。這是桂賢弟老師的外在形象與精神風貌的真實寫照。因此，教師要獲得幸福，就要努力地工作，用自己的“有為”來獲得學生的愛戴，收獲工作的快樂。作家鐵凝，為湖北貧困山區(qū)的一所窮困小學捐款。(四) 正確地對待成功 當前，許多教師都極力追求“名師”的稱號，追求各種榮譽，以為只有這樣才算是一個成功的教師。但是，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂。一個學生就是一個家庭的希望和未來，作為塑造學生靈魂工程師的教師，社會要求其具有更高的人格素養(yǎng)和知識素養(yǎng)是必然的。程斯輝院長在《如何幸福的做教師》講座中說“你想地位顯貴去從政，你想發(fā)財致富去經(jīng)商，你想精神富有當教師”陶行知先生在九十年前就說：“教員要有信仰心，那不信仰這事的，可以不必在這兒做小學教員。誠然，從工資卡上看，我們教師的工資確實要比公務員的工資高百分之十，但從實際上呢，我們不知要比他們少多少個百分之十呢。 教師素質培訓心得 我們東寶區(qū)四位老師滿懷期望的來到了武漢大學參加了湖北省組織的農(nóng)村教師素質提高工程的五年為一期的第二期的班主任培訓，在這里度過了一周的校園學習生活?！ ∫?、端正心態(tài)才能積極投入工作。無奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊伍，卻一時半會又脫離不開，或者只是想脫離，但卻沒有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應付工作。 ( 二 )樂觀地面對壓力 現(xiàn)在許多教師之所以感到身心疲憊，是因為感到壓力過大。當前，一些教師與社會上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒有?”、“他行我為什么不行?”的情緒沖動之中，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中。一位昵稱為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說：“女教師整天同孩子們在一起，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動的風韻。教師的價值觀，直接關系到教師的幸福感?！边@位帶著一顆愛心快樂、幸福地工作，學生在他的哺育下健康成長的教師，像那些擁
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