圖形的放大和縮小教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 為什么斜邊的長(zhǎng)也放大了 2 倍？ 四、實(shí)踐反思 互相討論如何，在格子紙上試著畫(huà)畫(huà)。 對(duì)的，因?yàn)榍绊?xiàng)代表新圖的邊，后項(xiàng)代表原圖的邊， 如果比的前項(xiàng)大于后項(xiàng)，說(shuō)明把原圖放大；反之則縮小。按 3： 1 放大是什么意思？現(xiàn)在的長(zhǎng)是怎么求的？寬呢？ (4)第三問(wèn)。 (多媒體 ) 現(xiàn)在 匯報(bào) 你們交流后的結(jié)果。 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、想象和推理能力，讓學(xué)生初步感受圖形的相似變換，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 (出示課題，板書(shū) ) 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們要 (多媒體 )(1)能理解圖形放大和縮小的含義。 (2)現(xiàn)在我們一起來(lái)交流，第一問(wèn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 如果把原圖按 1： 2 的比縮小， 新圖的長(zhǎng)是原圖長(zhǎng)的 ( — )， 是 ( )厘米； 新圖的 寬是原圖寬的 ( —
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