書法進校園主題活動方案7篇-免費閱讀
【正文】 五、大賽具體流程 參賽方式： (1)將所有參賽人員作品統(tǒng)一上交 (到時宣傳板里會寫出作品征集的起止時間、地點聯(lián)系方式 )如果作品質量和數(shù)量達到一定標準，書法協(xié)會將統(tǒng)公開展示。 注：慶六一活動現(xiàn)場將對獲獎師生頒獎，并將請各類 (教師組、學生組 )獲一等獎人員 (學生軟筆一、二、三等獎 )進行現(xiàn)場書寫展示。三年級以上用水筆 (黑色 )或鋼筆。 各班級必須 在黑板上寫好 “20__ 年莞城實驗小學慶六 獲獎者學校將頒發(fā)獎狀以示鼓勵。用學校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，寫標點符號。 （二）對參與活動的書法家，市語委、市書法家協(xié)會、省硬筆書協(xié)頒發(fā)榮譽證書，以鼓勵書法家積極參與學校書法教育活動。 （四）具體活動內容 每次活動選派 2 名以上書法名家。市語委、市書協(xié)每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發(fā) “ 書法名家 ” 證書，作為 “ 書法名家進校園 ” 師資的資格。近年的人大代表、政協(xié)委員也紛紛提出提案（建議案），希望能夠重視加強中小學生書寫能力的培養(yǎng)。 不斷創(chuàng)新書法名家進校園的形式。 書法進校園主題活動方案篇 3 一、活動目的。 注重研訓，培養(yǎng)骨干。 組織開展師生書法競賽和 “ 校園書畫展 ” 等活動，交流書法成果，表彰優(yōu)秀作品，促進學校書法教育深入開展?；顒邮紫仍讷@得 “ 浙江省書法家協(xié)會書法教育基地 ” 稱號的廷佐小學，舟嵊小學和小沙中學進行，隨后在其它學校逐步開展，每次活動要以一所學校為主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化?；诖苏n程宗旨，面向全體學生，讓每一個學生端正、整潔、流利、美觀地寫好漢字（工具性目標）； 在培養(yǎng)良好書寫習慣的同時，形成注意力集中、嚴肅認真、沉穩(wěn)準確等良好品質和學習、生活習慣（情感 、態(tài)度目標）； 通過書法練習過程的體驗與感悟，引導學生熱愛和善于表現(xiàn)母語，學會審美，學會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價值觀目標） 最后，在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優(yōu)化學生整體素質。 在校園內，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代書法名家、名帖及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。 開展書法講座，組織全體教師觀摩寫字教學。 ① 鋼筆教材自楷書入手，采用楷書手寫體，在完 成一定量的基礎訓練后，學生可以根據(jù)自己的特點，由教師作參謀，指導學生練習某一書體，以達到發(fā)展學生不同個性之目的。一要加強寫字訓練。 教材特點： 前期，我們應該由易到難，循序漸進，不追求急功近利，充分激發(fā)學生學習書法的積極性。 軟筆書寫的基本要求是：學生要用毛筆書寫楷書，臨摹名家書法； 大致了解書法歷史和漢字字體源流； 從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。周密且可操作性是方案的一大特點。 學校要經常對書法課的教學情況進行檢查、評價， 每學期至少開展一次學生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動。要重視學生的寫字姿勢和書寫習慣，特別是學生剛開始學寫毛筆字，要注意教給正確的執(zhí)筆和運筆方法，教學生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。硬筆書寫楷書，要在寫規(guī)范、端正的基礎上，指導學生寫得流暢、有筆力，力求行款整齊美觀，且有一定的速度。 ② 毛筆教材以中國書法藝術研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規(guī)范有效。各位教師要在興趣激發(fā)、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。我們還采用交流欣賞、評比展覽、物質獎勵等形式，促使學生提高興趣，激勵學生持之以恒地練習書法。學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態(tài)度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發(fā)展變化過程。 三、活動內容與方式 組織名家進校園書法教育活動。 四、活動組織領導 為了開展好 “ 書法名家進校園 ” 活動，成立定海區(qū)開展 “ 書法名家進校園 ” 活動領導小組： 領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協(xié)調、活動指導工作。各學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。 進一步加強我市中小學書法教學，普及書法知識，激發(fā)中小學生熱愛漢字、寫好漢字的熱情；豐富中小學生校園文化生活，貫徹 “ 立德樹人 ” 的教育宗旨，提高我市中小學生的文化藝術素養(yǎng)。組織書法名家進校園廣泛開展書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動；聘請書法名家擔任學校書法教育顧問或書法指導教師，對本校骨干教師進行培訓、培養(yǎng)和指導；請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風
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