我們的老師很特別教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂小結(jié)，鞏固新課 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們感受到了老師的特別之處：是老師把我們從懵懂引向成熟，使我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；是老師領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多廣，夢(mèng)想可以有多大。請(qǐng)同學(xué)們描述出一位自己印象深刻的老師，再由其他同學(xué)來(lái)猜猜所描述的是哪位老師，并補(bǔ)充他（她）的其他相貌和個(gè)性特征，看看誰(shuí)描繪的老師形象最逼真，誰(shuí)猜的最準(zhǔn)。 能力目標(biāo)：能夠正確地評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用，學(xué)會(huì)與老師溝通和交流的方法，能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。 二，學(xué)情分析 初中生正在經(jīng)歷從對(duì)教師的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，從主要是 “向師性 ”到主要是 “獨(dú)立性 ”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)教師的遵從甚至害怕的心理。 訪談提綱（多媒體顯示） 教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對(duì)本年級(jí)的評(píng)價(jià)和期望： 他（她） 這樣看待所教學(xué)科： 他（她）的興趣愛(ài)好： 他（她）最?lèi)?ài)讀的書(shū)： 近期他（她）遇到的最煩惱的事： 近期他（她）遇到的最高興的事： 他（
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