陽光很活潑電子教案-免費閱讀
【正文】 我們不僅要學(xué)會尊重他人的獨特感受，還應(yīng)該大膽地表達(dá)自己獨特的感受。大家一起讀一讀信中的這句話。 。 四、 布置作業(yè) 1. 熟讀課文，有感情的朗讀描寫陽光的語句。 B 教師：你是怎么感受到太陽的活潑的？ C 引導(dǎo)學(xué)生從加點的字詞中體會太陽的活潑。 （ 2） （ 2）找出文中描寫陽光的語句，有感情的讀一讀。 難點：整體感知課文內(nèi)容，體會陽光很活潑。 2. 難點：理解含義深刻的語句。 3. 體會課文中比喻句和擬人句的作用。 2. 整體感知課文內(nèi)容，體會陽光很活潑。（學(xué)生讀 “陽光很活潑”） 教師導(dǎo)讀：陽光真的很活潑嗎 ?我們一起讀讀這篇課文。 三、 品讀句子，體會陽光的活潑 1. 教師現(xiàn)場采訪：陽光活潑嗎？ 2. 教師：是呀，陽光是活潑的！你們是怎么體會到的呢？ 3. 集體反饋，教師相機引導(dǎo)品讀感悟。 （ 3）“那陽光真的很美，很活潑 ，像頑皮的孩子，像五線譜，像風(fēng)吹楊柳 …… ” A全班齊讀句子。 教學(xué)重、難點 1. 重點：理解含義深刻的句子。 “可他覺得從來沒有像今天這樣感到新奇，像今天這樣感到震撼，像今天這樣感到“陽光真的很活潑”。 ：這篇文章為什么不
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