【正文】 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。 七、工作積極、認真負責。 五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。 二、熱愛教育事業(yè)。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。要 提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。 2 、尊重、關愛每一位學生學生。 2023 年的師德師風心得篇 9 愛崗敬業(yè)。以 “ 學為人師，行為世范 ” 為準則，履行教書育人的神圣職責，增強教師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教 ，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面發(fā)展，增強自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。 作為一名教師，首先要愛教育。 后來，尤其在復習階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流，我能非常直觀和直接地了解學生對知識的掌握情況，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學習新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。 教師要慎言、慎行、嚴于律己，應誠信、守信。教師的使命是讓孩子共享愛的藍天、為學生一生幸福奠基，是喚醒良知、啟迪智慧，是為了國家和民族的振興，是為了人類的進步和文明。陶行知先生說： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。不斷的學習，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂。學生有了錯誤，教師要耐心教育 。讓學生在關愛中成長，愛是甘露，可以澆灌生命之樹 。學習他們的事跡， 足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮，思想的升華。 教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。 四、工作積極、認真負責。 二、熱愛學生。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的教師上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。 。學校組織教職工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。我們認真學習領會 “ 三個代表 ” 的重要思想，學習《中小學教師職業(yè)道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規(guī)范言行，增強使命感和責任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。 三要知懼。 一要知法 。有向?qū)W生家長收賂的等等。 如果我自己怒從心頭起時，最好先不要說話，可以做幾次深呼吸，或者暫時離開現(xiàn)場，讓自己有時間冷靜下來。 二、以寬容之心對待學生的過錯。二是破壞教師自己的情緒，影響正常授課。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到 “ 古為今用 ” 、 “ 洋為中用 ” 。 ” 反過來說，如果我們只明白教書而不明白育人，那么，只能稱 其為 “ 教書匠 ” ，所謂 “ 人類靈魂工程師 ” 也是空有其名。為人師表在必須角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。教師的素質(zhì)體此刻生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都 會產(chǎn)生負面影響。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。在此情景下，教師應當以社會職責為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。 ” 所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。這無疑也提示了我們：教師不僅僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學生學 會做人。在我們迷茫的時候，是 教師一次又一次的為我們指出前進的方向。 我主要就脾氣控制上怎么修養(yǎng)自己，談自己的感受。與開朗活潑的教師朝夕相處，學生必然會受到積極情緒的影響，也會保持愉快向上的情緒狀態(tài)。法國文學大師維克多 雨果曾說過這樣的一句話： “ 世界上 最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。當前，社會上在職教師 “ 三亂 ”現(xiàn)象情況復雜，表現(xiàn)形式多樣。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，把教育的立足點真正轉(zhuǎn)到為學生的發(fā)展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利 。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比 。撰寫了學習筆記和學習心得，體現(xiàn)出了全體教師把學習活動與轉(zhuǎn)變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉(zhuǎn)變。 三、開展活動，增強意識 為了進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創(chuàng)設有效載體。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見 。 四、認真查找，拾差補缺 我校要求每位教師結合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。作為教師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。要成為一名優(yōu)秀教師，關鍵要有較高的素質(zhì)。另方面教師與學生之間也要團結互助。學 生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。在災難面前，他們挺身而出，舍生忘死 。 通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。只有充分調(diào)動和發(fā)展小學生的主動性，遵循小學生身心發(fā)展的特點和教育教學的規(guī)律，提供給學生適合的教育，才能促進小學生生動活潑的學習、才能讓學生健康快樂的成長。 能過學習教師專業(yè)化標準，使我明白要樹立終身學習的思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識。 “ 問渠哪得清如許，為有源頭活水來 ” 才能適應社會對教師的要求。今天，我們的社會需要像牛頓、愛迪生這 樣的成功者，更需要許許多多具有一定的知識和技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動的成功者。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。一次，我說，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學將得到獎品，后來當我變魔術般地拿出獎品時，學生們都欣喜不已。 師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。