地理教師工作簡單計劃樣本5篇-免費閱讀
【正文】 以教材中的 “ 活動 ” 部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式 。 虛心學(xué)多聽課。同時通過備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新 。 訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)科術(shù)語規(guī)范答題，從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學(xué)生審題不到位、答題沒有要點也是導(dǎo)致高考 得分率低的主要原因。提高學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。使學(xué)生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。虛心向他人學(xué)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平 。 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材 。 六、可預(yù)見的成果 教育教學(xué)更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好； 課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)研究落地并富有成效； 學(xué)生學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn)； 培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。 學(xué)習(xí)與研究 （ 1）讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《 __》和《 __》，需要認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)。一個側(cè)面說明，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差。 一、學(xué)校、學(xué)生基本情況 學(xué)校從高一直至高三都是沒有晚自習(xí)的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學(xué)以來有可能根據(jù)學(xué)生的要求，周六開輔導(dǎo)課。 二、可實現(xiàn)的目標(biāo) 針對學(xué)生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識教學(xué)為主。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。 地理教師工作簡單計劃樣本篇 2 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo) 。 申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件 。 擬好復(fù)計劃，制定復(fù)提綱，認(rèn)真組織復(fù) 。 三、應(yīng)做好以下幾方面工作 鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題，要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究 20__— 20__年高考題，要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。 注重地理能力的培養(yǎng)，知識在于積累，在平時的教學(xué)中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考 查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。因此，提高準(zhǔn)確審題、規(guī)范表述、嚴(yán)謹(jǐn)答題的能力是高三一開始復(fù)習(xí)我們做老師就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。 落實教學(xué)目標(biāo)。 聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進(jìn)，能更全
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