小組合作個(gè)人心得500字(通用3篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 可是我培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生似乎總是不盡人意，不是聲音太小就是面向黑板不好意思轉(zhuǎn)過頭，要么就是思路不清晰，到黑板上就緊張。只顧表達(dá)自己的意見，不會傾聽他人的評價(jià)，唯我獨(dú)尊，是現(xiàn)在孩子的通病。班級中極少有破罐子破摔的學(xué)生，因?yàn)?每個(gè)小組都在努力，每個(gè)小組都不放棄，誰會輕言放棄啊 ?班上有個(gè)男生，基礎(chǔ)很差，成績也不好。如果只講難題又怕待優(yōu)生懶惰不問。 小組合作學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要強(qiáng)化養(yǎng)成。確立了 “ 自主探索和合作學(xué)習(xí) ” 的地位和作用，成為教師指導(dǎo)課堂教學(xué)重要思想。沒有良好的傾聽習(xí)慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。 一、存在的幾個(gè)問題 小組內(nèi)不能有效互動。 2. 要樹立教育要面向全體學(xué)生的思想，極大地調(diào)動每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生之所長，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。 ，分小組教學(xué)時(shí)，各組間的交流機(jī)會少 。 正確的評價(jià)對每一位學(xué)生都有激勵(lì)促進(jìn)作用，對小組成員的評價(jià)我們在課堂評價(jià)中通過比較發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)結(jié)論： (1)學(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，要體現(xiàn) “ 不求人人成功，但求人人進(jìn)步 ” 的理念 。 (4)“ 開放性 ” 問題 。按照每個(gè)學(xué)生的特長和學(xué)習(xí)能力，分配給他們不同的任務(wù)，使這些同學(xué)有相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，而有不同特長的學(xué)生組合在一起，還有利于提高學(xué)習(xí)的效率，有助于學(xué)生的全面發(fā)展 。通過學(xué)習(xí)《學(xué)校的挑戰(zhàn) —— 創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體》，以及合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論，確定開展小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生分組方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容選定、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)生合作方式、學(xué)生積極性提高方法以及合作學(xué)習(xí)中評價(jià)體制等的研究。 促進(jìn)提高 課題研究的主陣地在課堂。 (2)男生、女生混合編組。 (5)需要學(xué)生操作實(shí)踐的知識內(nèi)容。 (2)對合作小組集體的評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合，正視學(xué)生的客觀差異，側(cè)重于對小組集體的評價(jià) 。 。 、合作學(xué)習(xí)的有效性研究，使合作與交流發(fā)揮它的優(yōu)勢。可能是一開始，學(xué)生比較害羞，有些不能主動的表達(dá)。在交流時(shí)，要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取
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