20xx人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)專題三句子(蹭標(biāo)點(diǎn)仿寫(xiě)排序)導(dǎo)學(xué)課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 A． ⑤②④③① B． ①②④⑤③ C． ①②③④⑤ D． ①⑤②④③ D 6． (襄陽(yáng)中考 )將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話 ， 語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( ) ① 全民閱讀率的上升 ， 顯然是一件好事 。 ③ 經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承 ， 吃粽子 、 賽龍舟 、 紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng) ， 融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶 。 _______。 5． (臨沂中考 )請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的例句 ， 根據(jù)語(yǔ)境 ， 在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子 。 3． (海南中考 )仿照畫(huà)線的句子 ， 在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話 ， 使之與畫(huà)線句構(gòu)成一組排比句 。 B． 《 做一個(gè)虔誠(chéng)的教育者 》 一文出自 《 洪宗禮母語(yǔ)教育 》 (北京師范大學(xué)出版社 2020年版 )。 C． 我也趕忙解釋： “ 我知道 ， 我知道 ——不過(guò)你既然來(lái)了 ， 就免得托人捎了 。 D． 對(duì)于校園暴力事件 ， 我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么 ？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么 ？ B 2． (黔南州中考 )下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 而且我這樣大年紀(jì)的人 ， 難道還不能照料自己么 ！ B． 雖有嘉肴 ， 弗食 ， 不知其旨也；雖有至道 ， 弗學(xué) ， 不知其善也 。 ④ 所以 ， 書(shū)信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者 。 (1)遵義的夏天是美麗的城市 。 (將 “ 努力 ” 與“ 隨時(shí) ” 調(diào)換位置 。 (修改：在句末加上 “ 的要求 ” 。 B． 學(xué)校開(kāi)展與策劃的 “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動(dòng) ， 有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 。 B． 81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎(jiǎng)后 ， 殷殷囑咐 “ 科技創(chuàng)新還要靠年輕人 ” 。 C． 由于莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) ， 中國(guó)文學(xué)家突然漸漸地受到全世界人民的關(guān)注 。 C． 這次大型海上編隊(duì)駛?cè)胗《妊?， 讓中國(guó)海軍從近海走向遠(yuǎn)海的愿望成為現(xiàn)實(shí) 。 ) D． 學(xué)校抓不抓青少年思想教育工作是關(guān)系到國(guó)家建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事 。 ) D． 經(jīng)過(guò)共同努力 ， 使我們出色地完成了任務(wù) 。 ① 書(shū)信不僅傳承文化 ， 更傳遞感情 ， 同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷 。 傳承文化 傳遞感情 把 (或“被” ) 品嘗 品賞 (或“欣賞”“品析”“品味”等 ) 不知不覺(jué) (或“于無(wú)形之中” ) (二 )標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1． (日照中考 )下列各句中 ， 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) A． 最使我彷徨的 ， 是當(dāng)時(shí)的唯一辦法：以埋頭讀書(shū)應(yīng)付一切 ， 對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助 。 D． 她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真 ， 學(xué)習(xí)不努力 ， 不團(tuán)結(jié)同學(xué) ， 不尊重老師等等 ?? 真應(yīng)該好好教育 。 C． 聊起最近讀什么書(shū)或喜歡什么作品時(shí) ， 很少有人提到 《 聊齋志異 》《 紅樓夢(mèng) 》 《 駱駝祥子 》 等文學(xué)經(jīng)典 ， 這種現(xiàn)象確實(shí)令人擔(dān)憂 。 我將帶著你的祝福去搏擊人生的風(fēng)浪 ，
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