鄂教版語文九上重復(fù)與變化word教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 (說明：鼓勵(lì)有條件、有興趣、有能力的學(xué)生檢索、了解作品寫作背景和建筑學(xué)知識，加深對文章內(nèi)涵的理解與把握 ) 4蘊(yùn)，其父梁啟超曾 在信中向他說過這樣一番話：“??一位大文學(xué)家、大美術(shù)家之成 就，常常還要許多環(huán)境以及附帶學(xué)問的幫助。 2 比喻說理： 15段“每一條街都是一軸‘手卷’、一首‘樂曲’”。 3 化有機(jī)統(tǒng)一的原則的 ? 學(xué)生閱讀、討論后明確： 從第 8段到最后，作者通過舉我國建筑的實(shí)例，來具體說明闡釋中心觀點(diǎn)。 ) 2 1段到第 7段談的 是什么 ?與文章的主要內(nèi)容有什么關(guān)系 ? 學(xué)生閱讀之后提煉各段內(nèi)容要點(diǎn)： 第 1段是全文的總綱，談的是在有持續(xù)性的藝術(shù)作品中，重復(fù)與變化缺一不可。如今，“文化遺產(chǎn)”意識深入人心，人們保護(hù)古建筑的覺悟越來越高，當(dāng)年，梁思成為保留中國古建筑和北京城墻的奔走呼號被越來越多的人所認(rèn)可。 二、學(xué)習(xí)作者舉一反三地說明抽象事理的方法以及深入淺出、明白曉暢的說明語言。 ［教學(xué)過程］ 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 (說明：在于引發(fā)學(xué)生對作者以及作者的學(xué)識深入探討的興趣 ) 你去過西安、見過西安的城墻嗎 ?你能想象如果北京城墻不拆，現(xiàn)在將會是怎樣一番景象嗎 ? “北京的城墻可以建成環(huán)城公園，這將是一個(gè)長達(dá) 39 75公里、世界上獨(dú)一無二的立體公園。 (可通過關(guān)注第 1 段對“重復(fù)與變化”的解
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