金華市第十四中學(xué)水在哪里word教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教師進(jìn)一步提問：在生活中 我們應(yīng)怎樣進(jìn)一步節(jié)水？ 【從了解水到保護(hù)水，節(jié)約水。 不同環(huán)境下的生物，對(duì)水的適應(yīng)能力不同。 【通 過幾幅圖片 能更直觀、更形象地了解地球水】 ：你能給這些水分類嗎？ 分類 1：海洋水、陸地水、大氣水、生物水。 三、教學(xué)目標(biāo) ：知道地球上主要水體的名稱和分布：了解水的重要性；能描述水體之間聯(lián)系的途徑。 二、設(shè)計(jì)思想 自主、合作、探究教學(xué)真正走進(jìn)初中科學(xué)課堂教學(xué)中，是新一輪課程改革的積極導(dǎo)向，是課堂教學(xué)走向開放進(jìn)程的重要一步，對(duì)于深化初中科學(xué)課堂教學(xué)具有不可忽視的積極意義。 本 節(jié)課中新的知識(shí)點(diǎn)不多，難度也不大， 課堂教學(xué)主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水的興趣以及關(guān)注水資源和自然環(huán)境的教育，意在培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力和正確的水觀念。 【通過多媒體讓學(xué)生感知水的分布與存在，自然引入到本節(jié)課的教學(xué)，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛】 （過度：那你們知道地球上的水存在于哪里呢？今天就讓我們一起來探究。 【觀看圖片二】 學(xué)生回答： 水參與地球生命體的活動(dòng)過程 教師舉例：綠色植物 【觀看圖片三】 教師設(shè)問 ：有沒有不喝水或很少喝水的生物？它們是否不需要水？ 學(xué)生回答： 長(zhǎng)期生存在不同水分條件下的生
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