教師教學(xué)反思范文有哪些-免費閱讀
【正文】 因為要表演，學(xué)生得仔細揣摩小動物們的語言、動作、表情、心理活動等。 課堂教學(xué)是屬于學(xué)生的，教師只有根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、質(zhì)疑釋疑，這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生自主參與，自主探究知識的能力。對于小組學(xué)習(xí)的結(jié)果，教師要及時給予評價。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，那學(xué)習(xí)的興趣可想而知就會更濃了。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性在引入情境后被激起。我是這樣導(dǎo)入新課的的： “ 小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎 ?今天，、小明將帶我們到自選商場里去逛一逛，他說要買好多東西，請小朋友們看仔細了，他買了哪些商品 ?” 接著看圖觀察思考。下面 就我在語文課堂教學(xué)中談?wù)勛约旱淖龇āＷ龅秸n堂打基礎(chǔ)，課外多實踐。 二、認真?zhèn)湔n，加強現(xiàn)場教學(xué) 勞動課也要認真?zhèn)湔n，選好教學(xué)內(nèi)容、勞動場地，通知學(xué)生帶好勞動工具，加強現(xiàn)場教學(xué)，并盡量運用現(xiàn)代化教學(xué)手段操作示范。這樣的設(shè)計避免了多媒體展示的不足，使得學(xué)生在全課小結(jié)之時，能根據(jù)板書，迅速在頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)。 在研究車輪為什么是圓的 ?車軸應(yīng)裝在哪里 ?這兩個實際問題時，根據(jù)學(xué)生的交流情況，結(jié)合媒體的動態(tài)演示，讓學(xué)生隨著畫面和聲音效果的逐步展示，體會當(dāng)車輪不是圓時或者車軸不在圓心位置時，車子行駛的感覺是不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。這節(jié)課我們把多媒體和其他傳統(tǒng)手段有效結(jié)合，力求找準(zhǔn)最佳作用點進行有的放矢，起到畫龍點睛的作用。 首先在學(xué)生對圓有了一些初步的感知以后，聯(lián)系古希臘的一位數(shù)學(xué)家曾說過：在所有的平面圖形中，圓是最美的。 二、關(guān)于對圓的認識和特征的處理 在研究圓的認識與特征這一知識點時，我們比較了兩種不同的設(shè)計思路：第一種，把介紹圓的各部分名稱和它的特征結(jié)合起來，即認識半徑以后，馬上研究同一圓中有無數(shù)條半徑并且長度相等等特征 。 教學(xué)反思作為教師自我完善、自主發(fā)展的一種方式，是促進教師專業(yè)成長的重要而有效的途徑，一起來欣賞下吧 ! 教師教學(xué)反思范文：數(shù)學(xué)教學(xué)反思 段時間我們一直沉浸在對《圓》這一節(jié)課的研究中，通過不斷地琢磨、仔細地推敲，反復(fù)地修改，對這節(jié)課的認識越來越深，教學(xué)設(shè)計的思路也越來越清晰，形成了以下的反思： 一、關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計 本節(jié)課的導(dǎo)入分四個層次進行，首先通過老師用線繩工具在空中旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生清晰地看到形成的軌跡是一個圓。另一種：是先介紹圓的各部分名稱再研究各部分之間的關(guān)系。以此引發(fā)學(xué)生研究圓與其他平面圖形的不同。 在導(dǎo)入新課時，為了讓學(xué)生初步感知圓，先借助多媒體呈現(xiàn)生活中一些常見的帶有圓形的實物圖片，利用這些學(xué)生熟悉的，色彩鮮艷的圖片，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)
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