教師教學反思范文有哪些-wenkub
2024-09-15 17 本頁面
【正文】 繁瑣，學生缺乏研究的興趣。最后通過摸一摸的游戲活動，讓學生感受圓與其他圖形的不同，在比較中，進一步 感知圓。接著介紹含有圓的圖片，讓學生找出圓 。再讓學生舉例生活中見到的圓 。通過這樣有層次的感知活動，調動了學生的多種感官，激發(fā)了學生學習圓的興趣。所以我們就選擇第二種方法，先 讓學生通過自學書本，找到圓各部分的名稱，并認識它們，能在自己畫的圓中標出。這些凝聚著智慧的數(shù)學研究史料，我們不僅僅把它們作為引語或欣賞，而且還力求讓史料成為學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問 題的素材、發(fā)揮其數(shù)學的文化價值。讓學生用掌握的一些知識解釋這句話的含義。 四、關于媒體的處理 隨著以計算機和網(wǎng)絡為核心的現(xiàn)代技術的不斷發(fā)展，多媒體技術輔助教學越來越多的運用于小學數(shù)學課堂。 在教學畫圓時，運用多媒體播放兩段錄像。通過強烈的視覺刺激，讓學生 體會到同一圓中半徑有無數(shù)條，感受初步的極限思想。我們考慮裝的器皿應該是透明的，而摸的同學蒙住眼睛。為了完整地展示這一節(jié)課的重點，我們準備跟隨課堂流程，在黑板上板演各個知識點，一步一步地完成板書。在學生的交流反饋中，引導學生 發(fā)現(xiàn)自己量出的所有的半徑都是一樣長的，但自己量出的半徑和別人量出的半徑長度是不一樣的，從而體悟出只有在同一圓中，所有的半徑長度才相等。 一、寓思想教育于勞動實踐中 在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。 ” 并告訴學生左手怎樣按緊扣子，左右手怎樣配合，防止被針刺手指或不小心釘在自己穿的衣服上。 四、積極開展科技文體活動 我校根據(jù)新課程計劃，把 “ 興趣小組 ” 活動列入課程。通過這 些活動，使兒童善于動腦，勤于動手，培養(yǎng)他們的勞動興趣，調動學生學習的積極性，發(fā)展他們的創(chuàng)造才能。那么，怎樣在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習能力，我把重點放在改變課堂教學上。在課堂上教師應大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的。把學生引入情境之中，使學生積極主動地參與到教學過程中。通過圖畫情境的創(chuàng)設，把學生帶入自選商場的情境中。學習動機是推動學生參與學習活動心理動因。因此，在引入情境后，根據(jù)課文情節(jié)的不同、內容的不同，使情境得以持續(xù)。 小組合作開辟自主空間 教師作為引導者，應指導學生主動參與的意識。如何使這一組織教學不流于形式我首先給學習小組確定一個明確的目標。長此以往，學生經(jīng)過這樣的訓練在 以后的讀文中就會自覺的給自己小組提
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