【正文】 驗，真正做到教學做和一。在教學一年級識字課《自選商場》，我創(chuàng)設(shè)了 情境。讓學生在自主學習中去領(lǐng)會、去發(fā)現(xiàn) ，在自主學習中學會合作交流，掌握自主學習方法。作為教師不要讓小組合作流于形式。小組間再展開比賽。教師在語文學習中應(yīng)多提供學生活動的機會，在語文學習中注重學生說的訓(xùn)練?！侗任舶汀愤@篇課文幾個自然段結(jié)構(gòu)相似，所以我讓學生首先來表達自己美好的心愿，然后再選擇相應(yīng)的段落學習學生在交流中情緒高漲，全班交流時個個躍躍欲試。教學手段單一，學生的學習動機定會下降。教學中，教師應(yīng)積極地為學生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在勞動課上，老師用投影機出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學生： “ 注意線不能太長，否則容易繞結(jié)。 五、關(guān)于細節(jié)的處理 ，為了使全體學生參與這個游戲。在探究圓的特征結(jié)束之后，借助多媒體呈現(xiàn)墨子的一句話：圓，一中同長。接著介紹含有圓的圖片，讓學生找出圓 。這些凝聚著智慧的數(shù)學研究史料，我們不僅僅把它們作為引語或欣賞，而且還力求讓史料成為學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問 題的素材、發(fā)揮其數(shù)學的文化價值。通過強烈的視覺刺激，讓學生 體會到同一圓中半徑有無數(shù)條，感受初步的極限思想。 一、寓思想教育于勞動實踐中 在勞動課教學中，勞動實踐是進行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結(jié)合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。那么，怎樣在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習能力，我把重點放在改變課堂教學上。學習動機是推動學生參與學習活動心理動因。長此以往，學生經(jīng)過這樣的訓(xùn)練在 以后的讀文中就會自覺的給自己小組提出學習要求。要培養(yǎng)學生善于從無疑處生疑，從看似平常處見奇，這是發(fā)現(xiàn)問題的起點。從更深一層理解課文內(nèi)容，達到了較好的教學效果。評價可多方面，教師對學生學習的反饋的評價，學生與學生之間的評價，小組與小組之間的評價都要有詳細地分析。發(fā)揮其學習的主動性。不用我問，學生們都爭先恐后地回答。我校設(shè)有10 多個活動小組。 ，組織學生借助圓規(guī)畫出任意大小的圓進行探索。 在導(dǎo)入新課時，為了讓學生初步感知圓，先借助多媒體呈現(xiàn)生活中一些常見的帶有圓形的實物圖片，利用這些學生熟悉的，色彩鮮艷的圖片，刺激學生的多種感官，激發(fā)學生用數(shù)學的眼光去觀察事物的興趣。另一種：是先介紹圓的各部分名稱再研究各部分之間的關(guān)系。 二、關(guān)于對圓的認識和特征的處理 在研究圓的認識與