【正文】 驗，真正做到教學(xué)做和一。在教學(xué)一年級識字課《自選商場》，我創(chuàng)設(shè)了 情境。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中去領(lǐng)會、去發(fā)現(xiàn) ，在自主學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，掌握自主學(xué)習(xí)方法。作為教師不要讓小組合作流于形式。小組間再展開比賽。教師在語文學(xué)習(xí)中應(yīng)多提供學(xué)生活動的機(jī)會，在語文學(xué)習(xí)中注重學(xué)生說的訓(xùn)練?！侗任舶汀愤@篇課文幾個自然段結(jié)構(gòu)相似，所以我讓學(xué)生首先來表達(dá)自己美好的心愿，然后再選擇相應(yīng)的段落學(xué)習(xí)學(xué)生在交流中情緒高漲，全班交流時個個躍躍欲試。教學(xué)手段單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)定會下降。教學(xué)中，教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學(xué)習(xí)。在勞動課上，老師用投影機(jī)出示兩眼扣和四眼扣的圖片和一件上衣的圖示，讓學(xué)生懂得釘扣子釘在什么位置合適，又動手做示范怎樣握針，怎樣穿針引線，并教學(xué)生： “ 注意線不能太長，否則容易繞結(jié)。 五、關(guān)于細(xì)節(jié)的處理 ，為了使全體學(xué)生參與這個游戲。在探究圓的特征結(jié)束之后，借助多媒體呈現(xiàn)墨子的一句話：圓，一中同長。接著介紹含有圓的圖片，讓學(xué)生找出圓 。這些凝聚著智慧的數(shù)學(xué)研究史料，我們不僅僅把它們作為引語或欣賞，而且還力求讓史料成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問 題的素材、發(fā)揮其數(shù)學(xué)的文化價值。通過強(qiáng)烈的視覺刺激，讓學(xué)生 體會到同一圓中半徑有無數(shù)條，感受初步的極限思想。 一、寓思想教育于勞動實踐中 在勞動課教學(xué)中，勞動實踐是進(jìn)行勞動教育的基礎(chǔ)，勞動課以勞動實踐為主，寓思想教育于勞動實踐之中，把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識、技能有機(jī)地結(jié)合起來，努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。那么，怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力，我把重點放在改變課堂教學(xué)上。學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動心理動因。長此以往，學(xué)生經(jīng)過這樣的訓(xùn)練在 以后的讀文中就會自覺的給自己小組提出學(xué)習(xí)要求。要培養(yǎng)學(xué)生善于從無疑處生疑，從看似平常處見奇，這是發(fā)現(xiàn)問題的起點。從更深一層理解課文內(nèi)容，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。評價可多方面，教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋的評價，學(xué)生與學(xué)生之間的評價，小組與小組之間的評價都要有詳細(xì)地分析。發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。不用我問，學(xué)生們都爭先恐后地回答。我校設(shè)有10 多個活動小組。 ，組織學(xué)生借助圓規(guī)畫出任意大小的圓進(jìn)行探索。 在導(dǎo)入新課時，為了讓學(xué)生初步感知圓，先借助多媒體呈現(xiàn)生活中一些常見的帶有圓形的實物圖片，利用這些學(xué)生熟悉的，色彩鮮艷的圖片，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物的興趣。另一種：是先介紹圓的各部分名稱再研究各部分之間的關(guān)系。 二、關(guān)于對圓的認(rèn)識和特征的處理 在研究圓的認(rèn)識與