教師工作面試說課稿范文-免費閱讀
【正文】 本堂課的板書條理清晰、重點以及難點突出，力圖全面而簡明地將授課內(nèi)容傳遞給學生。受到了情感的陶冶，獲得了思想的啟迪。 之后讓學生介紹作家作品的有關知識，在學生總結(jié)完后，我會進行補充歸納，這樣便于形成學生的知識體系。因此本堂課我主要采用以下教法：創(chuàng)設情境法、朗讀探究法以及點撥法來激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的思維。今天我說課的題目是《》。 我是 … 號考生，今天我說課的課題是《 …… 》，下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教法與學法、教學過程、板書設計、作業(yè)設計七個方面來進行我的說課。在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以讓學生逐步掌握分析、解決問題的方法。 我布置的課堂作業(yè)是： X 。 ，強化認識 (2~3 分鐘 )。由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。在教學中可以讓學生自己閱讀課本并列舉社會上存在的一些相關現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納，得出正確的結(jié)論。 當然教師自身也是非常重要的教學資源。 ： 。 本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的 X 內(nèi)容，所以學好這個框題為學好以后的 打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。 說課稿不同于講課稿 ,它是在備課的基礎上，那么教師怎么去做好的說課稿呢 ?下面是有教師工作面試說課稿，歡迎參閱。本框題包含的一些 x 理論，是以后 x學習中不可缺少的部分。 難點的依據(jù)： 較抽象 。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。這樣有利于調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。導語設計的依據(jù)：一是概括舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系 。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的知識。 七、我為什么要這樣上課 根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等能力，又有利于學生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學生全面發(fā)展。 一、說教材 《 …… 》是人教版 …… …… 階段的學生能力、能力進一步發(fā)展，認知水平有了很大程度的提高，這就為學生有效學習本課節(jié)奠定了認知能力的基礎，但是學生對生活的觀察與解讀較多停留在感性認知的層面，存在較多的認知局限，通過本課時的有效探究與學習，有助于學生完成從感性認識到理性認識的飛躍。 本次說課我將分以下 5 個環(huán)節(jié)進行介紹，分別是教材分析、教法分析、學法指導、教學過程以及板書設計。 三、學法指導 同時為了達到教是為了不教的目的，我
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