分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案第五課時(shí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ⑤明確公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義。 （學(xué)生分組進(jìn)行畫(huà)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流） 分組操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 同學(xué)們，王叔叔買(mǎi)了一套房子，正忙著裝修，但他遇到了一個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)看看。分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)教案第五課時(shí) 課題 最大公因數(shù) 課型 新授課 備課人 執(zhí)教時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 結(jié)合解決問(wèn)題理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。（這是一個(gè)儲(chǔ)藏室，地面長(zhǎng) 16分米，寬 12分米如果用邊長(zhǎng)是整分米的正方形地磚把這個(gè)房間的地面鋪滿（使用的地磚都是整塊）可以選擇邊長(zhǎng)是幾分米的地磚？） 教師引導(dǎo)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)王叔叔對(duì)鋪地磚有什么要求？ 合作探究 二、合作探討，理解意義，學(xué)習(xí)
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