分數(shù)的意義和性質(zhì)教案第五課時(留存版)
【正文】 4 6 12 16和 12的公因數(shù)： 1 2 4 16和 12的最大公因數(shù)： 4 。 教師引導：這個房間長 16 分米，寬 12 分米如果用邊長是整分米的正方形地磚把這個房間的地面鋪滿（使用的地磚都是整塊）可以選擇邊長是幾分米的地磚？ 請同學們猜想一下。 教學過程 教 學 預 設(shè) 個 性 修 改 目標導學 復習激趣 目標導學 自主合作 匯報交流 變式訓練 創(chuàng)境激疑 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 ④得出結(jié)論。 學生在長方形紙上試畫邊長是 6……厘米的正方形。 能力目標 學會用公因數(shù)、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題，體驗
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