窗前的氣球教案二-免費閱讀
【正文】 全班齊讀課文。（ 6） 用歡快的心情讀第四自然段。 5 指名朗讀課文，檢查朗讀情況。 ④ 他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。 口字加木就是呆。 ② 男女生比賽讀。 課件出示帶有拼音的生字。 正確、流利、有感情的朗讀課文，能用 “ 可愛的、高興地 “ 說句子。 1 《窗前的氣球》教案 一 、教學目標 知識與技能 （ 1）指導學生認識 “ 科、亞、呆、始、猜、拴、逗 ”7 個生字，能讀準字音，認清字形。 培養(yǎng)學生關心他人的美好品質(zhì)。 kē y224。 ③ 齊讀。 猜謎語 一 個 小 女 孩 在 舞 臺 邊 跳舞。 指導書寫。 二、 精讀課文、理解感悟 學習第一、二自然段。 （ 7） 這是一個普通的氣球，但它的作用卻很大，它有哪些作用呢？這個氣球給科利亞帶來了 什么？現(xiàn)在他的心情會怎么樣呢？ 6 齊讀第五自然段 （ 1） 說說自己讀懂了什么。 五、 布置作業(yè)，鞏固練習 書寫本課生字并組詞。 四、 總結(jié)內(nèi)容，齊讀課文 教師：科利亞雖然生病住院了，但是有了同學的關 心，他還會覺得沒意思嗎？我們相信，不久，他將病愈出院，重新回到學校，和伙伴們一起快樂的學習，就讓我們帶著這份真誠的祝福齊讀課文。 （ 3）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1