蕭山楊梅教學(xué)設(shè)計(jì)4-免費(fèi)閱讀
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生想 象能力，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。） 從整理圖書吃楊梅這件事中，你感受到金老師是怎樣一個(gè)人？。 五 、 學(xué)習(xí) 5— 7 自然 段 請(qǐng)同學(xué)們自由讀文 5— 7 段，想一想課文主要講了一件什么事？你體會(huì)到了什么？ 引導(dǎo)匯報(bào)，隨機(jī)出示句子，引導(dǎo)理解，指導(dǎo)朗讀。 從鼓勵(lì)課外閱讀這件事中，你感受到金老師是怎樣一個(gè)人？（隨機(jī)板書：關(guān)心） 總結(jié)：金老師 注重鼓勵(lì)我們課外閱讀。初步感受到“我”對(duì)老師的那份念念不忘的情感。“在眾多的杭州 水果中，我常常想到蕭山楊梅。 五、 課堂總結(jié)， 置留問題 通過初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi) 容，而且每位同學(xué)都有了自己心目中金老師的形象，在作者的眼里，金老師又是一個(gè) 怎 樣的人呢？在下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字新詞，整 體感受課文。 二、 初讀課文， 整體感知 提出自學(xué)要求： 用自己喜歡的方式讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 學(xué)生課前收集有關(guān)楊梅的資料。 教 學(xué) 目 標(biāo) 1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文字里行間流露出的師生互愛之情。 與老師一起寫課題。 ①領(lǐng)讀、開火車、個(gè)人讀 生字新詞 。 說一說課文講了 哪兩件事？ 試著給課文分段，概括段意。 學(xué)生回憶課文內(nèi)容。 學(xué)生讀出： 楊梅帶來一絲溫暖，想起一位老師 邊聽邊畫下寫 金老師的外貌的句子?？梢钥闯觯航鹄蠋熞龑?dǎo)我們進(jìn)入書籍的寶庫，去探索世界，探
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1