認(rèn)識(shí)鐘表說(shuō)課稿1-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣設(shè)計(jì)讓學(xué)生迚一步鞏固鐘面和兩種記時(shí)方法的聯(lián)系，同時(shí)以調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，又將課埻氣氛推向了一個(gè)高潮。 在教學(xué)整時(shí)的兩種寫法時(shí)，我先介紹漢字 “ 時(shí) ” 表示的方法，在教學(xué)電子表形式時(shí)，充分利用教材，出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察桌子上放著什么？你在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的鐘？自然巧妙地把知識(shí)不生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，打開(kāi)學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案，通過(guò)對(duì) 8 時(shí)的兩種書寫形式的教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握了整時(shí)兩種寫法，再通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生板演黑板另外兩個(gè)鐘面的寫法。數(shù)一數(shù)，主動(dòng)探索性觀察解決問(wèn)題，把自己發(fā)現(xiàn)的不同桌小朋友交流，合作學(xué)習(xí)，在交流的過(guò)程中，學(xué)生的思維是凌亂的丌是在序的，丌容易將知識(shí)轉(zhuǎn)為內(nèi)化，如：有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)有長(zhǎng)針也有短針等，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分地考慮到這一點(diǎn)，采用了電腦輔助教學(xué)，讓時(shí)針和分針作自我介紹，用充滿童真的語(yǔ)言來(lái)吸引孩子。（ 3）應(yīng)用新知，解決問(wèn)題。 重點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法； 難點(diǎn)：正確說(shuō)出鐘面上所指的整時(shí)。 `本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)整時(shí)的 認(rèn)識(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后 “ 時(shí)、分 ” 的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
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