認(rèn)識周長的說課稿(1)-免費(fèi)閱讀
【正文】 小勇用一根 20 米長的繩子在一 棵 大樹的樹干上繞了 2 圈后，還剩下 6 米。 （三）、量周長 大家認(rèn)識了周長，想不想知道手中彩紙的周長到底是多少厘米呢？我們大家想一想可以 用什么方法來知道它的周長？（說出方法后，學(xué)生動手計算。 2．說學(xué)法 我在教學(xué)中以貼近學(xué)生 生活的素材為教學(xué)資源，通過探究、合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自己喜歡的實踐活動中去感知事物的特征，去發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，去探究事物的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，思考、概括、探究、創(chuàng)新能力和相互合作的意識。 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法?！吨荛L的認(rèn)識》說課稿 王玉霞 一、說教材： 《周長》是小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊第三單元的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，聯(lián)系一些常見物體和圖形進(jìn)行教學(xué)的。 情感態(tài)度與價值觀： 通過從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在操作中分析問題，又在實踐中解決問題的過程，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新精神。 教學(xué)中，我精心設(shè)計學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生好奇心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是加強(qiáng)
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