九年級(jí)化學(xué)73鋼鐵的銹蝕與防護(hù)教案魯教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生通過(guò)對(duì) 減緩鋼鐵生銹的措施和 廢舊金屬的回收利用這兩部分內(nèi)容的分析、研究，深刻的體會(huì)到了理性的推理給人帶來(lái)的成就感和快樂(lè)。這樣做既可加深學(xué)生對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯 推理能力） 第四部分：廢舊金屬的回收利用 提出問(wèn)題：為什么要回收廢舊金屬？ 學(xué)生結(jié)合課本 42 頁(yè)的內(nèi)容展開(kāi)討論。一周后，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)②③中鐵釘?shù)匿P蝕程度均比①?gòu)?qiáng)烈。 【 說(shuō)明：該實(shí)驗(yàn)持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心、觀察能力和交流與合作能力 】 想一想：這說(shuō) 明了什么？ 結(jié)論：學(xué)生相互交流后，共同認(rèn)為：鋼鐵生銹的條件是：鐵與氧氣、水同時(shí)接觸就會(huì)生銹。 【 說(shuō)明：這一過(guò)程可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解 】 請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： ⑴小組討論，提出個(gè)人或小組方案?！薄澳氵€有別的辦法嗎？”當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)就激勵(lì)他們，必要的時(shí)候當(dāng)成一個(gè)合作者，向他們提出：“需要我為你做些什么？” 用心 愛(ài)心 專心 2 ② 通過(guò)課后訪談和作業(yè)分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，確保達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。 四、 教育理念和教學(xué)方式： 給 每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極探索化學(xué)的奧秘，勇于思考，敢于對(duì)教科書(shū)及老師質(zhì)疑。 關(guān)鍵信息： 以教材作為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用實(shí)驗(yàn)探究的方法進(jìn)行教學(xué)。 三、 教學(xué) /學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的 課程標(biāo)準(zhǔn)： 了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法。在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)豐富多彩的集體討論、小組活動(dòng)，以合作學(xué)習(xí)促自主探究。本節(jié)需 45 分鐘完成。 （說(shuō)明
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