二1班解決問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 這節(jié)課，學(xué)生們的神情中充滿了無(wú)限的自豪與快樂(lè)，他們享受到了成功的喜悅，這是 多么良好的情緒體驗(yàn)??！他會(huì)促使學(xué)生不斷的探究、學(xué)習(xí)下去。 一、充分利用 教材資源，為學(xué)生提供生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)學(xué)情境。 （三）溝通聯(lián)系，深化理解 27 ＝ 14（個(gè)） 27 ＝ 14（個(gè)） 14＋ 14＋ 5＝ 33（個(gè)） 28 ＝ 16（個(gè)） 28 ＝ 16（個(gè)） 16＋ 16＋ 1＝ 33（個(gè)） 47 ＝ 28（個(gè)） 28＋ 5＝ 33（個(gè)） 74 ＝ 28（個(gè)） 28＋ 5＝ 33（個(gè)） 48 ＝ 32（個(gè)） 32＋ 1＝ 33（個(gè)） 84 ＝ 32（個(gè)） 32＋ 1＝ 33（個(gè)） 問(wèn)題： 1. 信息相同，問(wèn)題相同，為什么有這么多不同的算法？ （觀察的角度不同） 2. 這些不同的算法中有什么相同的地方？ （都要找 好 1 份數(shù)和幾份數(shù)） 三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí) 1. 幼兒園 35 個(gè)小朋友每人吃 1 個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？ 預(yù)設(shè) 1：橫著看 52 ＝ 10（個(gè)） 64 ＝ 24（個(gè)） 24＋ 10＝ 34（個(gè)） 問(wèn)
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