5示范性高職院校創(chuàng)建工作培訓(xùn)的心得體會-免費閱讀
【正文】 體育場館的建設(shè)，硬的投入與專業(yè)的分布安排，學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)教師與學(xué)生面向市場的實用教師如何統(tǒng)一或過渡，等等，這一切都要錢，計劃安排了 1 億，恐怕只會超過。校辦企業(yè)要面對市場，特別是工科類專業(yè)，靠企業(yè)支撐。很多合作辦學(xué)者，就是奔民院平臺，結(jié)果民院的實習(xí)實訓(xùn)工作跟不上，專業(yè)只能流產(chǎn)。為什么專業(yè)辦不起，為什么大家都要到民院辦學(xué)。按照計劃標(biāo)準(zhǔn)也培養(yǎng)不出專業(yè)師資。解決燃之急是聘用。學(xué)院在發(fā)展戰(zhàn)略上固然有師資保障這一項，但只講到了需要配置的比例，需要的標(biāo)準(zhǔn) 第 4 頁 共 6 頁 與要求，如何進(jìn)購這些原材料。不了解教育的對象，不理解職業(yè)教育的要素。袁書記的話，說出了前段辦專業(yè)的盲目性。這是一個敢于擔(dān)當(dāng)，能夠擔(dān)負(fù)，富有能 量的團(tuán)隊。 第 2 頁 共 6 頁 三年大刀闊斧的改革，為莘莘學(xué)子營造了一個求學(xué)的精神圣地。人數(shù)過 10000，收入過 7000 萬，人均收入 7 萬。其實，沒這一項安排，我也按捺不住，要說幾句，要寫幾行。 吳院長民院后，出臺了《 **民院十二五發(fā)展綱要》，提出了翻三番的目標(biāo)。原的師范教育，規(guī)模小，學(xué)子們望門墻而不能入。 在民院摧枯拉的改革浪潮中，產(chǎn)生了一個優(yōu)秀的領(lǐng)袖團(tuán)隊。吳院長是個有斗志，想做事，敢做事，能做事的人。一是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識了，老師沒認(rèn)識；二是就領(lǐng)導(dǎo)而言，口頭認(rèn)識了，沒有從骨子里根本認(rèn)識。五是自己與職業(yè)教業(yè)格格不入，自認(rèn)生不逢時，傳統(tǒng)教育沒有發(fā)展空間，職業(yè)教育又看不到發(fā)展前途，無心為之。如按學(xué)
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