公開課教案平行四邊形的面積-免費閱讀
【正文】 這個內(nèi)容不難，學生基本上都能利用公式求出平行四邊形的面積。 （ 2）完成教材練習十五第 2 題。 ② 回報自學知識點，教師板書： S=a h 教師應(yīng)強調(diào)：在含有字母的式子里，字母與字母之間的乘號可以記作“ 學生可能回回答說：“麻煩” “往往不精確” “大的面積不好數(shù)”。 ? 教學過程 一、 復習準備 （ 1）什么叫面積？常用的面積計算單位有哪些？ （ 2）出示一張長方形紙，它是什么形狀？它的面積怎樣算？ 二、 探究新知 （ 1） 情境導入：出示長方形、平行四邊形。 （ 2） 應(yīng)用面積計算公式，使學生運用轉(zhuǎn)化的方法解決實際問題，發(fā)展學生的空間概念。 情感態(tài)度與價值觀 引導學生運用轉(zhuǎn)化的思想探索知識的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。 這兩個圖形哪一個大一些呢？平行四邊形的面積怎樣計算呢？ （ 2） 學習用數(shù)方 格的方法計算平行四邊形的面積。 ② 教師啟發(fā)：我們學過了長方形的面積計算，能不能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形來計算呢？想一想該怎樣轉(zhuǎn)化？ ③ 學生以小組為單位剪拼。 ”，也可以省略不寫，所以平行四邊形的面積公式也可以寫成S=a 四、 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收
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