初中美術(shù)教師教學隨筆篇(2)-免費閱讀
【正文】 新課改倡導的美術(shù)教學，既要重視學生對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，創(chuàng)建多 維互動的有利于學生自主學習的教學組織形式，讓學生在寬松的氛圍中感受美，讓學生在活動中學，在玩中學，讓 學生圍繞目標自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學生在只是探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 風景寫生是美育的重要形式之一，它讓學生走出課堂，借實踐之機，見課堂之不能見，得課堂之不能學，拓寬思維并完善人格，使學生個體在行為思想上和學習上處于更加主動的地位，并逐步邁向成熟的季節(jié)我認為，過于重視技能訓練，必將帶來一系列的評判優(yōu)劣的標準。學生有了感受美的欲望，才能去留意身邊美好的東西，并用審美的眼光去看、去想。讓學生對自己的房間進行裝飾后拍成照片，集體進行評價。一切從學生實際情況出發(fā)結(jié)合吸收新的信息，不斷的拓展教學思路。 調(diào)整教學的內(nèi)容及教學方法，物質(zhì)資源在實際教學中應用作用很大，只是學校往往因設(shè)備不足，物質(zhì)資源配備欠缺，無法使用，尤其在農(nóng)村中學，可用的只有美
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